<h1> 为了提升教师专业发展，提升学校教学质量，坚持"以德为先，能力为重，按需施训"三条原则，强化校本研修在全员培训的主阵地地位，积极落实"骨干带动，全员提升"战略，加强"三级三类"骨干体系建设。有效推进校本研修，优化教师队伍结构、提高教师业务水平、提高教学质量、促进学生健康成长、促进学校整体发展。我们低语组展开了绘制思维导图的校本研修活动。</h1> <h1> 教研组长先带领大家一起复习了思维导图的形式和要领。</h1> <h1> 低语组的教师们开始认真构思、设计，动笔制作。构图、文字、绘画，力求知识性和艺术性完美结合。</h1> <h1>一年级组语文老师的思维导图</h1> <h1>二年级组语文老师的思维导图</h1> <h1>三年级组语文老师的思维导图</h1> <h1> 通过本次绘制导图的校本研修实践活动，我们的教师们利用思维导图来整理复习重难点的能力得到了提升，为后期的有效复习打好了基础，也为继续引导学生利用思维导图复习做好了经验积累。</h1>