<h3> 伴随着2018年的第一场雪，庆高大学区第二次英语大教研活动如期在西安外国语大学附属西安外国语学校举行。</h3><h3> 此次教研活动特别邀请到了西安市教育科学研究所王兰英老师为大家做题为"新高考背景下中学英语阅读教学设计"的讲座。</h3><h3> 本次活动由我校高中部席燕副主任主持，国际交流与合作中心云雅峰主任、初中部庞冰副主任及大学区全体英语教师参加了本次活动。</h3><h3> </h3> <h3> 首先，我校席燕副主任向大家介绍了本次讲座的专家王兰英老师。</h3> <h3> 下面就让我们一起回顾一下她精彩的讲座吧！</h3> <h3> 王老师从对高考英语考试改革和一年两考的实施情况介绍，引出了"新高考背景下中学英语阅读教学设计"的主题。</h3><h3> 讲座内容<br /></h3><h3 style="text-align: left;"> 一、阅读与阅读教学；</h3><h3 style="text-align: left;"> 二、当前我市英语阅读课教学中存在的突出问题；<br /></h3><h3 style="text-align: left;"> 三、阅读教学设计。</h3> <h3> 王老师提到, 阅读是一项重要的语言技能，也是获得语言输入的主要途径。阅读教学既是自上而下的过程，也是自下而上的过程，同时还是意义交流互动的过程。那么阅读教学的目的是什么呢？ 让我们看看王老师的解答吧。</h3> <h3> 讲座中王老师也同时指出了当前阅读教学中存在一些问题，如教学目标窄化，阅读行为不突出，只顾阅读速度，忽视语篇结构分析等。</h3><h3> 在讲座过程中，她引导教师们思考阅读中skimming 和scanning的有效使用，从而使学生掌握正确的阅读策略。 </h3> <h3> 阅读活动的设计方面，王老师强调要以学生阅读为主，pre-reading，while-reading 和post-reading这三大环节的活动设计要以帮助学生的阅读理解和训练学生的阅读技能为目标。王老师阐释了三个环节不同的目的与功能，为大家解开了许多困惑。</h3> <h3> 在今天的讲座中，王老师就阅读教学中的各个环节与大家分享了许多精彩的课例，强调了视觉教学的重要性。</h3> <h3> 阅读教学应该有利于学生怎样的成长呢？</h3><h3> ⭐️积累语言知识、提升语用能力</h3><h3> ⭐️熟悉阅读策略、欣赏文本语言</h3><h3> ⭐️享受文本内容、熏陶人文情趣</h3><h3> ⭐️产生阅读兴趣、提升综合素养</h3><h3><br /></h3><h3> 王老师强调，教师应该意识到阅读教学的过程实际上就是读者把印刷在书本上的文字所代表的知识与读者已有的知识联系起来的过程。</h3> <h3> 讲座过程中，大学区各学校英语教师积极参与讨论，气氛热烈，老师们发表了他们对阅读教学各环节教学设计的看法。</h3> <h3> 讲座结束后，席燕副主任做了总结，并结合讲座内容，和大家分享了我校外语阅读课整进整出的理念。</h3> <h3> 此次英语大教研活动引发了大学区英语教师对阅读教学的深入思考，促进了英语教师的专业成长，使每位教师都受益匪浅。本次活动为大学区今后的英语教育教学工作注入新的生机、带来新的活力！</h3>