<h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><br /></b></span></h3><h3 style="text-align: center; "><br /></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>新年的钟声仿佛还在耳畔回响</b></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>除了记忆中的研讨时光</b></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>心中更充满了</b></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>来日可期</b></span></h3><h3><br /></h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>🌈Part1</b></span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>2018，我们一起再出发</b></span></h1><h3><br /></h3><h3> 为了深化课题研究，提高微课资源在英语教学的实效性，2018年1月2日下午，<b>在厦门市教研员孙慧琦老师的组织下，厦门市教育科学"十二五"规划2015年度重点课题《小学英语微课资源的开发与应用研究》阶段研讨活动在厦门市教研院召开。</b>课题组成员和直属校新老师参加了此次的研讨活动，课题组负责人孙慧琦老师主持此次研讨活动。</h3><h3><br /></h3><h3> 孙慧琦教研员在研讨中作了指导性发言，她强调，课题研究不仅促进专业成长，还推动教学工作的开展。并鼓励课题组成员认真学习相关理论知识，扎实开展实践活动，及时总结研究经验，形成一套行之有效的个性化教学模式并加以推广。</h3><h3><br /></h3><h1 style="text-align: center;"><br /></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">🗣Part2</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></b></h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><h1 style="text-align: center;"><b>相聚教研院，共叙新收获</b></h1></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 16px;">陈琦老师——辣妈的复出</b><br /></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 16px;"><br /></b></h1><h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);">🔍【复：回顾过去】</b>陈琦老师首先向各位成员抛砖引玉，提出此项研究的重要性。她回顾了课题立项背景、研究进展以及取得的阶段性成果，围绕导入型微课资源， 介绍了复习课导入，授新课导入等环节微课资源的利用。</h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>🔍【出：自我发展】</b></span>其次，陈琦老师以该课题为平台，向与会教师介绍了自己课题研究的价值，阐述了课题研究的目标、内容、思路及方法等几大方面。</h3> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>陈悠然老师——coco的"代言人"</b></span></h3><h3><br /></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🍹【C-creation】</span>以"Cococola"的微课导入，阐述了微课与微课程的组成和区别。微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现 形式；微课程是以主题模式组织起来的相对独立与完整的小规模课程。</h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🍹【O-obtain】</span>在微课制作技术上，教师应该充分结合学生的兴趣爱好，围绕实用性、趣味性，促进学生对知识的掌握。</h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🍹【C-creative】</span>教学资源的整理不仅要求教师具备牢固的教学经验，还需要对学生的自主学习具有精确判断，从而体现出鼓励性和启发性。</h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🍹【O-original】</span>微课资源应契合不同学段学习者特征，满足自主学习需求，凸显学科特色与风格。</h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>董岸达老师——英语届的"袁隆平"</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><br /></b></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🌱【萌芽记】</span> 董岸达老师以"程"字为引，禾苗为喻，探索学生的成长历程。</h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🌱【成长记】</span>作为生成性的微设计和成长的微资源，对于学生成长发挥着至关重要的重要。</h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🌱【收获期】</span>师者灌溉于不同的养料，学生必成长为不同的姿态。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(255, 138, 0);">张小明老师——踏实的改造者</b></h3><h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></b></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🎵【Phonics的"造" </span><b style="color: rgb(255, 138, 0);">】</b>张小明老师从义务教育英语课程标准入手，坚持从语音角度，强调语音教学应注重语义和语境，促进课堂语境"饱满立体化"。</h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🎶【Phonics的"改" 】</span>张老师以自己微课制作为例子，提出不跟"巨人"斗气，利用好的资源的重要性。</h3> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>苏昕婷老师——实力的颜值派</b></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><br /></b></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">👗【微课的"颜"】</span>苏老师探讨24个小学英语教学话题中微课的运用，不同风格，各具魅力。</h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">👗【微课的"值"】</span>其次，苏老师以知识回顾、话题导入、语言呈现、语言操练、语言巩固、主题提升多角度，探讨微课资源对于小学英语教学的重要性。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孙慧琦老师——匠心与情怀</b></h3><h3 style="text-align: center; "><br /></h3><h3 style="text-align: center; "><b>2017，我们创造着。</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>2017，我们突破着。</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>2017，我们骄傲着。</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>2018，我们前进着。</b></h3><h3><br /></h3><h3> 最后。孙慧琦老师做研讨会总结。她指出，课题研究应落实到日常生活中，落实到课堂，落脚到学生，做一名行动研究的践行者，边实践边反思边总结。她相信，课题是一种创造，也是一种艺术。她期待，该课题成果为教师教学提供更直接的教育资源，为厦门市教育事业献上和煦春风。</h3> <h3 style="text-align: center; "><br /></h3><h3 style="text-align: center; ">🌞</h3><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">当太阳再次升起，</b></h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><h1 style="text-align: center;"><b>一切都将迎来新生。</b></h1></span><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><h1 style="text-align: center;"><b>而我们仍在路上，步履坚定！</b></h1></span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><h1 style="text-align: center;"><b>2018，我们再出发！</b></h1><h3 style="text-align: center;"><b>💃💃💃</b></h3></span>