<p class="ql-block"> 2017年12月17日，我们来自甘肃的50名一线音乐教师赴福建参加“国培计划（2017）”--甘肃省音体美教师培训初中音乐培训，在福州金辉大酒店举行开班仪式。本次培训主题为“教师教学能力提升”。所有学员满怀期待！</p><p class="ql-block"> 福建教育学院党委副书记赵崇铁到会并致欢迎辞。开班仪式上，赵书记发表了热情洋溢的致辞，并向学员们介绍了福建的概况及对本次培训提出了殷切的期望，赵书记指出：希望学员领会十九大精神！推进学校美育工作！把此次培训当成提升自身理论和业务素质的责任和需要，认真学习、潜心研修，学有所成，学有所用，为今后的教学和工作打下良好的基础。严格遵守培训纪律，把安全放在“重中之重”的位置，并预祝本次培训班取得圆满成功。</p><p class="ql-block"> 项目负责人福建教育学院体育与艺术研修部主任吴金华教授高度重视本次研修班，会上吴金华教授指出，教育的本质是培养人、塑造人、发展人，此次培训向全体参训学员提供优质的课程与细致、热情、周到的服务的同时努力打造高质量的国家级培训项目品牌。吴金华教授强调通过培训让学员们在教育教学的实践中磨练、升华出新时代教师所需要的教学基本功，实现现代教育追求的目标。</p> <h3>吴主任说要以艺术教育为载体推动美育工作的发展——以德树人、以美育人、以文化人！</h3> <h3>看老师们都非常认真的听课！</h3> <h3>与马达教授合影留念！</h3> <h3>帅气的康宇丹老师就童声合唱团的组建根据初中学生声音的特征结合优秀合唱作品为我们进行指导！——每个声部声音的准确尤为重要。</h3> <h3>叶莉老师课堂的律动让所有学员为之喝彩，音乐课不仅仅唱唱歌！而且通过身体的律动感受音乐，体验音乐，推进音乐情感的发展！老师的公开课《沃尔塔瓦河》也让大家记忆犹深，不管从课堂的结构，层次设计和对学生探索目标的引导一环接一环，课堂设计非常精巧！</h3> <h3>认真可爱的宋珍珍老师给我们带来可以直接带回我们课堂的——歌唱教学与声乐作品分析！</h3> <h3>练声技巧和方法</h3> <h3>大家上课都很认真！</h3> <h3>分组进行讨论甘闵音乐教学交流！</h3> <h3>艺术沙龙晚会，大家各显才艺！</h3> <h3>钢琴弹的不错哦！</h3> <h3>我在教堂也即兴弹奏一曲！</h3> <h3>吴金华教授讲授钢琴即兴伴奏的方法与途径！</h3> <h3>福州结束，前往第二站厦门！</h3> <h3>夏门第一站：大同中学——诗之校！</h3><h3><br></h3> <h3>赖景琼老师的《非洲掠影》给我们留下了深刻的印象。通过复合拍子的训炼，让整个课堂充满激情，学生的参与性极高。</h3> <h3>厦门六中陈琦老师真的很棒！原来舞蹈课也可以这样上，舞蹈中有诵读、有音乐、有造型有层次，课堂中不是老师教学生动作，而是老师通过引导，学生自己来编创舞蹈，贵在互动性，参与性，情感的表现和动作自创！</h3><div><br></div> <h3>观摩合唱教学。</h3> <h3>厦门名校——外国语学校的元旦晚会！全程从主持到演唱到诵读到情景剧全是英文！音乐学校交响乐队叫人震撼！</h3><div><br></div> <h3>双十中学——百年名校！</h3> <h3>走访校园</h3> <h3>双十校歌</h3> <h3>民乐教室。</h3> <h3>舞蹈教室</h3> <h3>夏门五缘第二实验学校。校园很整洁，很漂亮！</h3> <h3>校园文化特色。</h3> <h3>书法教室高大上。</h3> <h3>图书馆很个性，也很漂亮！</h3> <h3>相互交流学习。</h3> <h3>厦门最后一站——厦门大学。美丽的花园学校，面朝大海，春暖花开。</h3> <h3>厦大的周教授谦虚亲切的说要和我们一线老师交流！</h3><div><br></div><div><br></div> <h3>缺少艺术的教育是残缺的教育！</h3> <h3>完美结业！</h3> <h3>大家合影留念。</h3> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 我的培训心得</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 提高专业技能 让激情洒满课堂</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">——国培计划（2017）------甘肃省音体美教师培训中学音乐培训项目</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 甘南州舟曲县峰迭新区中学 牛亚洲</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2017年12月17日至30日，来自于甘肃省50名一线中学音乐教师共同来到福建省这个冬季依然山清水秀的城市。无疑我们的心情是激动的，对这里的培训生活也是充满期待的，无可厚非从发下培训服务指南那一刻起，我就知道这是一次很有意义的培训，通过十几天的学习不负众望我们承载了慢慢的收获，并对这份土地有了依依不舍的情怀，下面我就将本次培训的最大体会总结为：提高专业技能，让激情洒满课堂来阐述一下我的学习心得。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一、理论学习，让知识丰盈我们的思想。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 本次培训学习了音乐教学理论、音乐教育的发展方向。开班仪式上，福建教育学院赵崇铁书记发表了热情洋溢的致辞，希望学员把此次培训当成提升自身理论和业务素质的责任和需要，认真学习、潜心研修，学有所成，学有所用，为今后的教学和工作打下良好的基础。项目负责人福建教育学院体育与艺术研修部主任吴金华教授高度重视本次研修班，会上吴金华教授指出，教育的本质是培养人、塑造人、发展人，此次培训向全体参训学员提供优质的课程与细致、热情、周到的服务的同时努力打造高质量的国家级培训项目品牌，班主任刘凤琴老师对学员们提出了严格的要求和活动设计的意图。来自学的教师张丽娜代表参训学员作了表态，她表示将珍惜本次宝贵的交流学习的机会，积极参加研讨活动，同时还会将本次培训的收获应用到今后的教学实践中，提升课堂效率。最后音乐班全体学员合影，培训进入了按部就班的状态。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 吴金华教授就在学校美育工作背景下如何进行学校音乐教育作了专题讲座，丁斌老师的核心素养背景下的音乐教育思考，提升教师素养，回归音乐教育本真，康宇丹关于童声合唱团的组建与训练等专题讲座，让我们进一步的明白理论学习，让知识丰盈我们的思想，我们才能做一个好的教育工作者。作为教师，我们站在了教育的第一线，肩负着传承民族文化和民族精神的使命，所以我们责任更加重大。本次培训还从音乐专业的技能技巧上，更多的理论知识得以扩展，精神层面得以培养，通过各位专家教师的讲授我深刻认识到：作为一名音乐老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身、超过了音符本身、超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美，这些是一个重要不可分割的体系，成人之前要成才，中学的音乐教育尤其重要，学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，时刻加深自我认识，并且重视。深知自己身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，个方面都要有所加强，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">二、专业指导，让技能插上飞翔的翅膀</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 从叶莉老师的律动在音乐课堂中的运用——陈琦老师的舞蹈课造型教学——陈秀鸿教授的教师角色定位与师德修养——吴金华教授的即兴伴奏——康宇丹老师的合唱队的组建——宋珍珍老师的歌唱教学与声乐作品指导——再到艺术沙龙学员们积极热情的才艺展示都让我们受益匪浅。老师们教会了我们正确的艺术学习方法，只有我们一线的老师做对了，才能影响下一代，才能让偏远地方的艺术教育有一个新的突破。在培训期间，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。相比之下，自己的学识就显得太微小不过，这不正是我要为之努力奋斗的吗？人惟有认识自己的不足，才能产生更大的前进动力。我们培训班共有来自全市同行，在学习中我们也进行了很多沟通交流。在他们身上，我学到了很多自己欠缺的知识，真正的学到了在音乐学科领域中，“唱、弹、跳”是所有音乐教师应具备的三大基本功。“唱”即歌唱能力和自弹自唱能力。“唱”在音乐教学中具有很强的示范性和激励性。歌唱教学是训练学生的音乐感的最有效的途径之一，在音乐教学中，教师声情并茂地范唱能给学生带去最直接的美的感受。“弹”即键盘弹奏能力和即兴伴奏能力。只有具备娴熟的、能为各种风格的歌曲伴奏的即兴能力，才能组织好课堂，营造良好的课堂气氛。“跳”即舞蹈表演能力。《新课标》强调师生的互动性，使整个课堂处于一种轻松、愉快、活泼的氛围中。音乐教师的舞蹈表演能力对于音乐课堂来说就显得尤为重要。教师应抓住学生活泼好动喜欢模仿的特点，从而通过自己的肢体语言来引导学生体会音乐、表演音乐，建立一种和谐、平等的师生关系。教师还要会画，通过图谱让学生理解音乐的已经。音乐是一门技能性较强的学科，因此音乐教师必须具备过硬的专业技能。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">三、实践运用，让课堂充满激情与欢乐</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在培训学习中，我们学习了福州市、厦门市国家级音乐教学名师的现场观摩课，对新体系下音乐课堂教学有了新的定位。在教学中我们工作的质量直接影响到学生的学习成果，影响到他们对人生，对社会的态度，鉴于此我们应该不断完善和提高我们自身的素质。要做到认真的教，同时也要做到有所教。音乐教学最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌， 重要的是要启发学生准确地表达出歌曲 的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。要做到这一点，那就要使学生充分理解歌曲的内容。对于理解能力差的低年级学生来说，如果教师仅用抽象的语言去引导学生理解歌曲是远远不够的， 教师要把音乐同学生的生活融为一体，结合他们生活中熟悉的事物和词语，作形象的比喻 和讲解，把歌曲蕴涵的丰富情感和艺术美挖掘出来，激发学生学习的兴趣，引导他们将整个身心投入到唱歌中去，正确地、创造性地表达 出歌曲的情感和艺术美。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 这次音乐教师的培训对我来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 我相信在这十几天的培训中，我对音乐一定会有更深的认识，在今后的音乐教学中，我会把学到的最新的教育教学理念运用到今后的教学过程中，按照最科学的方法进行教学，贯彻好在福建教育学院学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学再上一个新的台阶。学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅！</span></p>