<h3> “德行天下，慧济人间”。“明慧致用，厚德致远”，如何培养明慧厚德的学生，我们在不停地探索。书法是中华传统文化的瑰宝。我们选择了书法，期待通过书法达到翰墨养慧，书香润德的追求。<br> 香茗一杯，琴声柔曼，幽静恬然，挥毫泼墨，是多少文人雅士的向往和追求。</h3><h3> 今天我们开展书法教育，不仅是让学生写好字，更重要的是通过习字，达到修身，立品，成人的育人目标。 </h3> <h3> 弘扬优秀传统文化，我们的脚步从没有停歇。2016年、2017年连续两年，我们的学生杜慧琳、席瑞祥、贾亦行等10位人，在河南省汉字大赛中过关斩将摧营拔寨一路比赛到省城，斩获一等奖1人，二等奖3人，农村的孩子也可以与城市学生同台竞技展示风采。</h3> <h3> 东汉许慎《说文解字》说“教，上所施，下所效也。育，养子使做善也。”所以最好的教育是示范是身体力行，言传身教。我们的老师在亲自给学生示范如何写字，如何布局，如何落款。一笔一划穿插靠拢在启迪学生要团结合作，一长一短大小搭配在告诉学生要谦让配合……<br></h3> <h3>谭晓老师在讲解简架结构</h3> <h3>班主任张亚博老师在亲自示范</h3> <h3>虽然是背影，但一眼就知道是李迎新老师</h3> <h3> “字如其人”。是说通过字迹可以知道一个人的性格、脾气甚至品行。所以在过去人们的通信中有“见字如面”之说。</h3><h3> 贾主任在引导学生要规规矩矩写字，端端正正做人。</h3> <h3>黄小健主任在指导学生如何落款</h3> <h3>辛颂义老师在示范作品的布局格式</h3> <h3> “零落成泥碾作尘，只有香如故。”我们教师的作品端庄隽秀，就像摇曳在学生面前的梅花，暗香浮动，沁人心脾。</h3> <h3> 在老师的示范下，学生们都在默默地练习、创作，心摹手追，一撇一捺，力求形似、神似，形神兼备。</h3> <h3>审视端详</h3> <h3>仔细观察</h3> <h3>孜孜不倦</h3> <h3> 名师出高徒。看我们学生的字迹写多好！一笔一划见功夫。七3张志豪</h3> <h3>八4吕博阳</h3> <h3>九1张佳音</h3> <h3>八2班高婉丽</h3> <h3> 经过比赛，政教处组织评委，评出校级一等奖30名，每个班级的作品都评出一、二、三等奖。</h3> <h3> “少成若天性，习惯成自然。”“优秀是一种习惯。”当一个人小的时候养成良好的习惯，就会成为一种天性，就会成为自然而然的习惯，伴随学生终身。</h3><h3> 看我们学生的作业简直就是作品。</h3><h3> 九6班黄若伊的抄评本</h3> <h3>九6班杜慧琳的语文试卷</h3> <h3>一个女生的数学试卷</h3> <h3>一位男生的作文</h3> <h3> 唐太宗问大书法家柳公权，为什么总是写不好字？柳公权说：“心正则笔正”。意为心态端正了字迹也就写好了。这就是历史上有名的笔谏的故事。</h3><h3> 其实何事不是如此呢！提笔就是练字时。写好字实际是对美的追求。老师们言传身教，引导学生好好写字。为了我们的学生自信、从容，有尊严的未来！</h3>