杨家庄小学语文特色作业展示

可儿

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特色

教学

低年级

一得

　　2017年12月27日，我校语文中心教研组的成员对全校语文教师一个学期以来的备课、成长手册以及教师的作业批改情况进行了检查。这次我们重点检查了老师们的作业批改情况，除常规作业外，最令人欣喜的是每个组的特色作业异彩纷呈，各具特色，兼实用性和艺术性为一体，有利于学生语文素养的提高，值得大家学习和借鉴。

一年级的快乐日记，作业本设计精美，孩子在日记本上不但可以写自己感兴趣的话题，还可以信手涂鸦， 一年级老师可以说匠心独运，用这种深受孩子们喜爱的方式开启了低年级学生的习作之旅，极大的激起孩子们的热情和兴趣。同时在写话中巩固拼音，巩固生字，把字词句的训练有机结合起来，可谓是一举多得。

二年级的识字小报各具特色，孩子们把识字与生活紧紧融合在一起，用识字小报的形式呈现出来，既减轻了课堂上识字压力,又能有效复习生字,创设了学生识字的情趣,把识字趣味化、生活化，很好的凸显了低年级教学的重点，很值得在低年级推广。

三年级的结合每个单元让学生办的主题小报，巧妙的把课内阅读与课外阅读融合在了一起，同时形式多样，内容丰富的小报也是孩子们相互学习的有效载体，对于中年级阅读教学的促进不言而喻，真正体现了教师们在教学中的大语文观。

四年级组的特色作业"循环日记"，采用的小组合作，轮流写作的方式，既减轻了学生的负担，又 激发学生写作的热情，是一种很好的作文训练方式， 符合"新课标"的作文教学理念， 实现了"作文生活化"和"作文常态化"。我相信，只要能坚持写下去，孩子们的作文水平必有大进。

五年级的特色作业"一课一得"，让学生把每个单元的学习收获用"一课一得"的小报总结出来， 使学生将语文学习细化,能力知识化，知识能力化,一课能一得，课课相连，从而全面提高学生语文素养。这种特色作业对于我们提高语文教学效率，无疑是个好办法。

　　六年级这学期面临着全市统考，从每一项作业中都能看到他们积极备战的工作态度。特别是他们组针对学生拼音、字词的薄弱环节，精心设计了每单元的字词过关小测，把双基教学落到了实处，老师们的详批详改，学生们认真的订正，无一不是极尽用心，极见功夫，值得在全校各年级推广。

六年级的特色作业学生诗集和日积月累小报，从调动学生的兴趣出发，让学生在积极的参与，用心的设计中巩固诗词知识，巩固日积月累中要求背诵默写的内容，为六年级作业增加了一抹亮色。