<h3> 有这样一群天使，他们被遗忘在一个角落，他们梦想着走出家门，走向学校，走向社会，可是种种原因锁住了他们前进的脚步。他们就是那些重度残疾儿童少年。为了让这样一群孩子也能像正常孩子一样“上学”，2017年，扎鲁特旗特殊教育学校由校长刘天源指导，副校长姜治波带队，协同王继香、张晨两位老师对各个村镇的10位不能入学儿童，开展了首次“送教上门”服务活动。老师们走进学生家庭，与家长亲切交流，对学生的家庭教养情况进行了详细了解，就学生现阶段的运动、感知、语言、认知、生活自理能力及社会适应能力进行检测评估，分析了每位学生的需求，讨论了个别化教育方案，准备了有针对性的教学内容，并指导家长掌握家庭康复训练的技能。活动结束后，老师们又对每位学生的具体情况认真分析，填写“送教上门”记录表，制定个别教育训练计划，以便于下一步的教育和康复训练。</h3><h3> 为了“送教上门”的顺利实施，扎鲁特旗特殊教育学校的校长带领全体教师做了充分的准备。</h3> <h3> 我们为每位学生制定了“送教上门”工作手册、评估表以及家校协议书。</h3> <h3>“送教上门”工作手册里包含了学生的基本信息和家庭情况、送教长短期计划、教师的送教教案及工作总结，全面的展现了学生的课程内容和发展情况。</h3> <h3>这份评估表是基于评估环境而制定的，通过与家长的沟通、易携带的评估工具，对学生进行感知觉、认知能力、言语能力、行为控制等多方面进行评估，这份评估表可以为接下来的送教内容提供依据，有助于送教工作的开展。</h3> <h3>这份家校协议书一式两份， 家长、学校各持一份，规定了双方的责任与义务，保障了“送教上门”的顺利进行。</h3> <h3>三位送教老师还准备了满满一箱子的教具。</h3> <h3>2017年12月，踏着日出，我们启程了！我们一步步地走进了孩子们生活中！</h3> <h3>他坐在轮椅上，从没上过学的他被陌生的老师吓的躲起来，从“抗拒”到“接受”再到“期待”，他的未来才刚刚开始......</h3> <h3>这是个爱笑的小天使，他的书包里藏着不知什么时候偷偷攒起来的，断头的粉笔、破烂的稿纸、没芯儿的铅笔和他对学校的向往。</h3> <h3>一个全身瘫痪小女孩，一个看到汽车就激动的、想要探寻外面的世界的小男孩。病痛和环境限制了孩子们了解这个世界的能力，生活的压力让家长们对教育力不从心，但老师来了！老师带领你们走进这个美好的世界！</h3> <h3>发病率约为1/6000的结节性硬化症，每天的药物治疗，让孩子情绪时常激动，姜校长和张老师安抚孩子情绪，王老师为家长进行家庭康复训练的讲解，孩子你看，我们都在为你努力，我们在学校等你！</h3> <h3>这是一个小天才，还有“过目不忘“的本事，父母为他奔波了全国各大城市，却没有学校接收他，老师愿意带你学习更多的本领！</h3> <h3>他早早的就跑到大门口迎接我们，见到我们说了声"老师好“又害羞的跑回家，每次的教学，他没有丝毫的不耐烦，他乖乖的坐着，认真的听着，小声的回应着老师的问题。很高兴认识你，小小男子汉！</h3> <h3>在爷爷奶奶的照顾下，茁壮成长的大男孩，他有着自己的世界，在他的世界里，他是个英雄，要惩罚所有的坏蛋，谢谢你带我们走进你的世界！</h3> <h3> 教育是残疾人打开幸福之门的基础途径，重度残疾的孩子大多数在家无人监管，一些家长从在治疗中期盼，到在焦虑中自卑，最后是绝望，只好放弃，更谈不上教育和康复训练。 为了真正把“送教上门”这项“惠民工程”做到实处，扎鲁特旗特殊教育学校全体教师不辞劳苦，牺牲休息时间，甘于奉献，用一颗真挚的爱心谱写特教的华章，用行动延续爱与责任，让所有残疾儿童享受公平与优质的教育，让这些孩子的家庭重获希望，让他们感受到来自学校以及政府的关心、帮助！</h3>