幼小衔接不得不说的话，妈妈们迅速收好！

源源

孩子

习惯

家长

培养

老师

养成

帮助

学习

幼小

主动

每当幼儿园大班的孩子就要成为一名小学生的时候，孩子们都显得格外开心和自豪，但各位家长，却出现了一些焦虑。

我归总了一下家长们最具代表性的想法

①

入学前是否要为孩子增加认字量？

是否要加强计算的练习？

是否让孩子学点拼音？

②

在幼儿园时，孩子的吃喝拉撒都在老师和阿姨的视线里。而进入小学，课后的时间均有孩子自己支配。

孩子会不会一下课就疯玩？

会不会打架或受欺负？

遇到不爱吃的菜，孩子会不会悄悄地倒掉，饿上一整天？ 

在家长的第一个想法中，家长真正担忧的是孩子的自信心是否会到伤害，会不会产生自卑感。在第二想法中，家长是在担忧孩子能否独立的照顾好自己。

几年来，优上教育幼小衔接送走了一批又一批的孩子，也一直很有心的和小学老师进行沟通。在交流中我们达成了一个共识，那就是孩子在入学前的准备，必须坚持一个原则，所有准备要有助于孩子身心健康的发展，而要想孩子身心健康，第一要素就是要拥有良好的习惯。

那么哪些是入学前必备的良好习惯呢？

我从生活、安全、文明、学习四个角度进行了归纳，现在来分享给大家。

一、生活习惯

一日之计在于晨，因此晨起、入睡时的生理习惯就显得至关重要。

大家都知道七岁的孩子睡眠是8至10小时，孩子晨醒到大脑清醒需要2小时左右。如果孩子晨起太晚，家长便会不断催促孩子洗漱和吃饭，有时都来不及吃完早餐，就把孩子急急忙忙送进学校。

可是此时的孩子是处于昏昏沉沉的状态，这种状态直接就会影响孩子的听课质量。

特别是早餐没吃饱的孩子，到了第二节课时，孩子注意力、记忆力明显的开始下降。因此，帮助孩子养成早睡早起的"生理习惯"就显得尤为重要了。

第二个"生理习惯"就是培养孩子，根据身体的冷热及时增减衣服。

由于学校里直接照顾孩子的人不在身边，因此孩子就要养成身体热了要脱下衣服，冷了要穿上衣服的习惯，这个"生理习惯"的养成是孩子自身保护最直接有效的方法。    

还有，就是与身体健康发展直接相关的生活习惯如：

餐前、便后洗手、喝水，吃饭等，许多家长都是在一旁提醒孩子去做，如果采用有目的地去培养和训练，相信我们的孩子无论在什么场所，都会习惯性地去洗手，喝水，和吃完自己的一份饭菜。

二、安全习惯

说起安全，家长直接就会想到交通安全。

是的，走路要靠右边走，走路时不玩打闹的游戏，这些习惯的培养我相信家长是不会忘记的，但是在安全习惯里的自我保护意识的习惯培养，有些家长就显得还不够重视。

近些年来学校出现的老师猥亵学生的案件频频发生，因此，与异性老师或同伴独处时的习惯方法，就需要我们家长非常智慧的告诉孩子：

如用礼貌行礼的习惯替代拥抱，将老师办公室单独的、封闭式的辅导变为开门敞开式辅导的习惯。

下课或放学孩子可以用分享校园趣事的习惯，替代打架游戏，这样既开拓了孩子的眼界，结交了新的朋友，又可以避免在打闹被对方误伤。

还要培养孩子每天有分享的习惯。

这是需要家长每天抽出5分钟的时间用心地去引导的，通过耐心的倾听与交流，不仅能让家长了解到孩子在校的情况，还可以帮助缓解孩子的不良情绪，更能增进亲子之间的关系。

三、文明习惯

小学是孩子步入社会建立自信的关键阶段，他要独自面对不同年龄的伙伴和校园的众多老师。

如何最快的融入这个社会群体？我想只有拥有讲文明懂礼貌习惯的孩子，才能最先顺利开启这扇社会的大门。

孩子会准确的使用你好、请问、对不起、没关系、麻烦你、谢谢等礼貌用语。

会面带微笑主动和同伴打招呼、主动向老师行礼问好、主动参与学校各种活动、参与别人的游戏前能主动征得别人的同意。

这些众多的主动看是礼貌习惯，但更大的意义在于家长帮助孩子建立了开朗、乐观、用微笑面对生活的积极态度。

还有个可谓是四两拨千斤的好习惯，你们猜是什么？就是以乐于帮助他人为荣耀的习惯。

孩子在合作活动中主动无私的去帮助他人时，不仅能感受到别人对他的认可和尊敬，还能从中获得快乐和自信，最大的收益就是能够获得越来越多的朋友。

四、学习习惯

好的学习方法它能达到事半功倍效果。

第一，在大班就要开始帮助孩子建立固定的学习游戏时间，引导孩子自己制定计划表，如：

何时是看书时间、何时是玩美术手工时间，何时是跳绳、下棋、跳舞等时间。

当孩子在制定一周计划时，家长要智慧的给予孩子意见，如提醒设立奖励条件，这样既可以培养孩子的规则意识，又拉近了与孩子之间的距离，这更是快乐学习源泉。

第二，家长可以有意识地培养孩子养成检查作业的习惯。如：

家长可以适当给孩子布置小任务，每天完成5道数学趣味闯关题，做完后读一遍，这个非常关键。让孩子在检查的过程中，培养孩子的细心、耐心，从而建立孩子的自信心和责任意识。

第三，孩子做作业时应养成独立思考的习惯。

在入小学前一年里，家长要引导孩子学着自己看题，训练孩子分析图意，试着找到解决问题的方法。

在这个过程中，孩子要从之前的依赖父母讲解的被动思考，逐渐过渡到自己积极主动地去思考问题，这可是学习关键点。

一旦孩子拥有了专注力和积极主动思考的能力，那在今后的学习过程中，就会形成以攻克难关为乐趣的学习态度。

第四，要培养孩子有不懂问题，就大胆求助老师的习惯。

告诉孩子家长的任务是确认你今天做过作业了，需要完成签名而已，要让孩子意识到上课听讲有多么的重要。

这里还可以告诉孩子，提高做作业正确率，小编还有个好方法，就是在家做作业前，先把今天上过的课先看一遍或读一遍，再去做作业，就可以节省好多时间。

第五，培养孩子自己整理写字台，书包，文具盒的习惯。

许多孩子到了校门口才想起了没带红领巾，进了教室，才发现作业本或课本没带，这些看是小问题，可它直接会影响孩子的上课情绪和听课质量。

由此可见，拥有自己整理写字台，书包，文具盒的习惯，形成良好的秩序感有多么的重要。我国教育家叶圣陶先生曾说过："教育就是培养习惯。"

引用英国大哲学家培根的话："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。"

最后，非常感谢您的聆听，希望我的分享能够帮助到您和您的孩子。

幼小衔接，给孩子人生最好的起点，尽在小！

培养孩子不能靠自己慢慢摸索孩子等不起！

养育孩子更不能瞎折腾走弯路孩子误不起！

您的孩子与小学班干部之间只差一个幼小衔接！