<h3> 12月29曰在我校家长开放日第二天我上了一堂绘本课《我爸爸》，上完课后，给我的感觉是，自己在绘本教学的的路上行走确实太浅了，现在只能是处于最初的学习阶段，不由感叹：课堂，是一门多么深奥的学问！</h3> <h3><font color="#010101"> 当我接到学校的任务要在家长开放日上上一堂公开课时，我就一直在思考我该呈现一堂什么样的课，让家长完全信任我们，并坚信将孩子送到咱博雅这样一所新建立的学校是自己最正确的选择呢？首先，在选择授课内容时我想尽可能要在情感上与家长朋友们产生共鸣，经过再三筛选，我诀定上绘本《我爸爸》。《我爸爸》用孩子的口吻和眼光描绘了一位形象高大伟岸的爸爸，完全把孩子在年幼时对父亲那种极端崇拜的心态刻画出来。随着孩子长大，或许会发现爸爸其实也是平凡和普通的人，但在书尾我们可以看到父亲与孩子之间的爱并不会因此而减少，并最终能让小读者们产生 “爸爸爱我，我爱爸爸”的情感升华。</font></h3> <h3> 初读《我爸爸》时我感觉这是一本有趣的绘本故事：书中把爸爸画成贪吃的马，可爱的泰迪熊，强壮的大猩猩。当进入备课环节细细品味教学内容时我才发现这是一本温情感人的故事书，特别是当我在搜索《我爸爸》的写作背景时了解到：安东尼·布朗曾说：“我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球……”这位在他眼中高大强壮的父亲，却在安东尼·布朗十七岁那年因病突然去世，使他深受打击，经过多年才走出阴霾。安东尼·布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的衣物，多年来收藏在箱子里，上面还留着父亲的味道。在读到这些话时我额头冒汗，心里发虚。天哪！我该如何在短短的四十分钟时间里，在七、八岁的孩子心中播种博大的父爱的种子呀！</h3> <h3><font color="#010101"> 在设计教学环节时我沿用了绘本教学的基本教学方法，先一页一页地读故事，观察图画。再整本回顾留给你印象深刻的画面和语言。为了让孩子们更深入的理解“父爱”我设计了资料袋，在资料袋中展示了写作背景，了解图画中为什么以花格子睡衣贯穿全书。最后我让孩子们用一句话来说说自己的爸爸，来深化“我爱爸爸，爸爸爱我”的情感。引导看图是这节课的教学难点，在上课之初我就告诉孩子们要用心听故事还要仔细观察画面，图画也会说话。整本绘本以温暖黄色为基调，如果仔细观察会发现，除了爸爸这个主角外，不少画面还隐藏着太阳、光环、笑脸等元素，都与爸爸温暖光明的形象相呼应，饱含着作者对爸爸的热爱和敬意。画面中还藏着故事呢，“小红帽”和“三只小猪”都吓得躲在树底下了。在教学过程中，孩子们对捕捉画面细节很费力，追问原因，主观上是因为我在平时的教学中绘本课上的太少了，之前让孩子们读了《穿靴子的猫》、《爱心树》，《猜猜我有多爱你》都只是粗略导读没有教给孩子们认真观察图画的方法。客观上的原因是故事本身有点深，对于画面中隐含的具有象征意义的图画难以解读。</font></h3> <h3> 在忐忑不安中我上完了这节绘本课，课堂上暴露出了我在绘本教学中存在的不足，但我相信对我来说这是一个好的开始，我深深领略了绘本的魅力，会在绘本的教学路上继续前行。</h3>