生长课堂 人人生长——铁门镇中心小学开展“生长型课堂标兵”评选活动

刘乐

课堂

生长

孩子

标兵

老师

学生

学习

想象

铁门

成长

　　“课堂，不仅仅是呈现‘鲜花’，还应该有‘花开的声音’，课堂上最美的应该是学生生命‘拔节的声音’ ”。

自2014年以来，在铁门镇“1236”模式课改浪潮中，老师们的教学方式和学生的学习方式都在悄然发生着变革。铁门小学通过教学研讨、外出取经、观摩分享等途径致力于“生长课堂”的探索，大家的教育观念已发生实质性的转变，“以人为本，以学生成长为中心”的教育理念已植于每位教师的心灵。生长课堂在生长，学期期末，学校特开展了为期两周的“生长型课堂标兵”评选活动。

看动画，学英语。孩子们在轻松的课堂氛围中愉快地学习、交流。

我与生长课堂共成长

通过预习，课堂上和大家分享精彩段落。

可别小看二年级的小同学，他们琅琅的读书声感染了在场的每一个人。

别出心裁的课本剧《完璧归赵》

为了演好课本剧，又不耽误正常的上课时间，孩子们利用课余时间在一楼的图书角做道具、熟练台词，看着他们不畏寒冷一遍又一遍地练习，真应了那句“台上一分钟，台下十年功”啊！

专心观剧的评委们可别忘了打分哦

动手画一画、剪一剪，这是一节将美育贯穿始终的数学课。

让孩子们通过动手操作，感知知识的形成过程，既提高了学习兴趣，又加强了对知识的理解。

根据孩子们的完成情况分层次布置作业

对学生进行学习方法的指导，把课堂交给学生，大家畅所欲言地交流、展示。

老师介绍的批注法还真受用啊，我们可以边交流边做批注。

“你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰……”在老师的引导下，孩子们插上了想象的翅膀，畅所欲言，通过奇妙的又或是可爱的想象，让孩子们充分理解“这是我唯一的慰藉”。

PPT的灵活运用，大大提高了这节课的效率，孩子们有更多的时间来巩固练习。

通过画思维导图，帮助学生系统、条理地复习单元知识，并鼓励孩子们用同样的方法来复习旧知。

通过为期两周的赛课，杨莹莹、朱玮、赖娟三位老师荣获“生长型课堂标兵”称号，张新生校长为他们颁奖，并号召全体老师向标兵们学习。

　　这三位老师经过精心准备又在全校上了示范课，身边的榜样引领着我们更快成长。

此次活动的开展，让我们在“生长课堂”的探索之路上又迈进了一步,新的一年，我们将执着于不断努力，力争让生长课堂更加成熟，让每一个铁小人都与生长课堂共成长。