<h3><font color="#b04fbb"> —— “餐后盘碗收拾与清理”</font></h3> “一日生活皆课程”，幼儿园里无小事，事事重要！作为幼儿学习的支持者，如何做才是给予孩子适宜的支持呢？为能真正的跟孩子们在一起、深入的走进孩子，我园教师实行了个人“跟点”推进方式在孩子们中间发现问题、探讨问题、解决问题，从而跟孩子一起反思、调整、改进…… <div> 小班阶段，需贯穿始终、不容忽视的重要内容之一是提升幼儿自我服务意识和能力；经由一段时间的观察和发现，在幼儿一日生活环节中，“午餐后的餐盘收拾和整理”最易滋生无奈与忙乱，常常是:满地撒饭粒、急躁又无序、你争我也抢、盘碗叮咚响……，一定要改变现状这就是我坚决的跟进“点”！</div> <h3><font color="#b04fbb">来，请跟我从头看看吧……</font></h3> <h3> 吃喝玩乐……我们一天的生活！</h3> <h3> 呀！我的裤子怎么会沾满“小米粒”呢？</h3> <h3> 我们饭后要自己收拾餐盘、自己清理餐盘！</h3> <h3> 找找、分分、摆摆……餐具多得铺满地啦！</h3> <h3> 找个“小凳子”来帮忙，我们叫它“放 盘 椅”！<br></h3> <h3> 餐盆横排放，人多时我们要排长长的队！</h3> <h3> 我们把餐盆竖着摆放，嘿！现在放餐具顺溜多了！</h3> <h3> 咱们给“放盘椅”做个小标识吧！</h3> <h3> 我和老师一起为“放盘椅”贴长条“小脚印”，一定要对齐“小脚印”哦！</h3> <h3> 我最喜欢红色！我来贴“放碗盆”小标识！</h3> <h3><font color="#010101"> 一定要记住哦，放餐盘要踩踩红色“小脚丫”！</font></h3> <h3> 我们让餐巾盆当“排头”，这可是试验多次最棒的办法啦！</h3> <h3> 第一个吃完饭……咦？碗盆没在？我给端来！</h3> <h3> 下午加餐，我们也摆好“放盘椅”！</h3> <h3> 我是做事认真、不急躁的餐具清理“小明星”！</h3> <h3> 我为“餐具清理”步骤图做装扮！</h3> <h3> 餐具清理每一步我最知道了……讲给你们听听吧！</h3> <h3> 看！《餐具清理》步骤图制作完成喽！</h3> <h3> 我当小小“引导员”！</h3> <h3> 我清理餐盘越来越棒，再也撒不到外面了！</h3> <h3> 老师说:“转转餐盘摞一起！”</h3><div> 航宇说:“转转餐盘陷进去！”</div><div> 小木说:“转转餐盘对整齐！”</div><div>一个小小的“转”又赋予了孩子们多少启示啊！</div> <h3><font color="#010101"> 我为 “放盘椅”找到家；两个放盘椅，排好对对齐</font>！</h3> <h3> 我们这样做了几天，还是觉得不够合适……</h3> <h3> 瞧！我们搬来“小餐桌”，这下餐具摆放有序、整齐、干净又卫生喽！</h3> <h3> 我的第一次跟“点”:午餐后餐具收拾和清理，带给了我无限的惊喜和感动，给予了我更多的思考和提升；孩子们从中体验、积累、实践、成长！如今的他们，已能独立自主的胜任这项“工作”——从容、自然、有序！</h3><h3> 整整跟进了五个周的餐后盘碗收拾和清理过程，让我深深体会到《3-6岁儿童学习与发展指南》中“教师要做孩子的支持者、合作者、引导者”的真正意义，就是要踏踏实实跟孩子在一起，当生活中的点点滴滴都能成为孩子学习的内容时，也正是“一日生活皆课程”的最好诠释！ </h3><h3> 这就是幼儿园工作的魅力“事无巨细”，一个个看似小小的“点”也隐含“大文章”，由点及面给予孩子成长路上一份满满的自信，我想说对孩子们说:“一起成长，真好！”</h3>