来一场“打破脑壳”的阅读旅行

梁清华

　　全国百班千人第十一期共读即将拉上帷幕的这一刻，我们每一个人开始重温手捧起书的旅行故事一一这个故事一直被陈诗哥的“那只鸭子”牵引着，又被星星老师和刘璟老师催生着，生出了许多离奇有趣的共读创意……

于是，一场“打破脑壳”的阅读旅行记风靡了全国各地的各个班级一一我们，也在其中。

　　其实，从拿到陈诗哥的这本《我想养一只鸭子》开始，我们就打算采取“放养”的方式，任由班里的“小鸭们”自己走进去，尽情畅游，与书中的“鸭子”嬉戏互动，和书中的鸭子来一场“打破脑壳”的疯狂旅行😋😋

　　一、借助往期共读经验，结合本书奇特的目录，孩子们作了初步地探究和猜读。

　　二、利用课前十分钟和课外活动，孩子们分享了自己的故事猜想及所依据的关于“鸭子”的其他故事，比如：《丑小鸭》、《鸭子骑车记》……

　　三、结合自己的喜好，细读《我想养一只鸭子》，或做思维导图，或作阅读批注，互相交流自己的阅读发现或感悟。

　　四、星星老师在深圳的“百千论道”阅读引领课堂上打破了不少四处观望的脑壳一一我们也来了一场“打破脑壳”的创意旅行：接续想象、给世界万物重新命名……哈哈😄，还真是好玩有趣，妙趣横生！

　　五、乘兴激趣，玩点扩充，比如：创编关于“鸭子”的成语故事……

　　比如；自编《我想养一只……》。原来，我们都可以当作家😊

　　最后，一场“旅行”回来，我们根据这一趟“旅行”中的发现和收获做成一本属于自己的书！😃😃

　　其实，我们现在正趁着元旦假期，准备着我们的“共读小报”一一这将是我们送给彼此，也是送给百班千人第十一期共读最好的元旦贺礼！

　　感谢这一场“打破脑壳”的共读旅行，感谢星星老师提供的这张图片并引领我们经历了这段美妙的旅程🏃🏃🏃