号外!号外!茗苑小学又为您呈现一场视觉盛宴！

航天四小 朱丽丽

孩子

读书

教室

我们

学生

班级

主题

老师

黑板

寓意

新年伊始，万象更新。2017年12月29日，在元旦来临之际，茗苑小学用布置一新的班级环创喜迎新年的到来。

为了使校园文化建设更有特色，茗苑小学先后分四次进行了参观学习。1O月份，走进高新一小进行了参观，刘武宏校长热情接待了我们一行。

11月走进高新三小，李琳校长热情相迎，亲自讲解，分享了三小的心智教育。

12月全校老师一起走进了区中心幼儿园，魏园长激情的讲解让所有老师为之动容。

12月还走进了远在西山深处的拓石中心幼儿园，王兰园长细致入微的讲解和中肯的建议使老师们受益匪浅。

12月29日下午，历时一个月的班级文化建设终于落下了帷幕。有很多期待，又有些许担忧，毕竟老师们来自初中、小学、幼儿园，对此项工作可能并不熟悉。到底结果会怎样呢？你是不是也很好奇？下面我就带你去一探究竟吧！

全体老师都是评委，公平又公正。

每位班主任都站在教室门前，用自信的笑容和标准的普通话欢迎各位老师的到来。

班主任做为解说员，在教室门口先介绍班级主题文化的Logo，然后再从设计理念、意图、材质、功能等各方面做以讲解。

老师们仔细的欣赏着、品味着。下面就让我们分班级来领略一下这场视觉的盛宴吧!

大家好，欢迎回家！一年级一班的主题是我爱我家，所以标志设计了一个卡通可爱的蘑菇房子！这个家，从广义上来说就是中国，祖国。

所以我们用两面墙设计了以大“家”为主题的内容。其中一面手工绘制了一幅中国地图，周围配以学生的自画像，以此来突出本面墙的主题“爱我中华”！

而后门处的标题为中国骄傲！选择了耳熟能详，妇孺皆知的图片，小到宝鸡的石鼓园，大到祖国的长城，还有一些祖国科技飞速发展的作品展示，让学生观看、思考，激发他们的爱国之情！

窗子上彩色风铃是用孩子们的绘画作品串成的风铃，无论从外面还是里面看，都可以看到孩子们精美的的作品。你是不是也想看一看呢?

“芽芽生长地”用这个可爱的名字展现植物角，寓意我们学生在老师的悉心教育下茁壮成长！

后黑板以读书好，好读书，读好书为主题，设计了一棵正在成长的大树，树叶象征着我们的每一个孩子，孩子们的读书情况会通过奖励贴及时反馈。你追我赶，谁读的书更多呢？

藏宝柜，宝，顾名思义就是书，给孩子们传达的意思就是书籍是我们成长路上的宝贝，我们要热爱读书！

卫生角也有明显的标志并配有文字，教室是我家，清洁靠大家的字样！希望整个教室的布置能够开阔学生眼界，促进孩子的学习。

一二班班级文化主题为海洋世界。班级标志的设计是蓝白相间的背景，意为宽广的海洋，上面的海星和鱼儿使得大海有了无限的生命力。

走进教室正对我们的是学生的作品，孩子们用他们的巧手绘画了自己心中的海洋，有海底动物，也有海上风光。

教室的后黑板设计的是与经典同行，也是我们这学期的一项重要活动――阅读。上面展示了每个学生认真读书的场景，背景为蓝色的海洋，取意为每个学生犹如欢快的鱼儿，畅游在书的海洋中，在书中享受欢乐。

教室的左手侧为‘深海鱼群’，每条鱼儿就是一名学生，他们朝着一个方向，一个目标奋力前行，是老师对孩子们的期望。而后面的拐角设计，使画面更有立体感。

图书角中有孩子们喜欢的故事书，童话书，十万个为什么……，丰富了孩子们的内心世界和童年生活。同时图书角设置了管理制度和借阅登记表，让读书活动更有序。

一三班，一群天真活泼可爱的孩子，充满童真童趣。因此，一三班的班级主题是“童真童趣”。

班主任抓住孩子们幼儿园的手工基础，绘画基础以及近四个月的写字基础，将孩子们手工，绘画和写的字稍加装饰变成了现在孩子们喜欢并且能让他们感觉到成就感的创意。

这幅图是用无纺布包住kt板，上面的是孩子们用大米，小米，各种豆子粘在一起做的手工花，然后剪下来用图钉扎在上面，这样上面的作品可以随时更换，可以长期使用。

这两幅作品是孩子们自己创作的绘画，用kt板裁下来再用即时贴包裹然后做了相框的造型，将一幅幅生动的图画包进去，就是我们现在看到的成品。

二是绿萝也能在墙上长，孩子们随时可以看到代表生命的绿色，养眼。

这是两个板块，一个是孩子们的阅读。有孩子们阅读时的照片，有孩子们阅读书籍的积累，孩子们读完的书可以装进蓝色的袋子，学期末可以看到自己的读书成果。

这是我们的图书角，把孩子们写的字贴在书形的卡纸上，代表读书的力量是无限的，旁边是正在生长的绿植，代表孩子们。整幅画代表孩子们像绿植一样在书的滋养下慢慢的成长。

希望这群孩子在自己的创意中快快乐乐的成长，无忧无虑的学习生活！

教室门上张贴了班级标志,远看是只小鸟,寓意孩子像快乐的小鸟,细看是21,即二一班,也有些茗苑21的感觉。多种彩色装饰,希望学生的学习生活是五彩斑斓的。外围圆环靠上半部分是汉字“茗苑小学二一班”靠下半部分是其拼音标注,深绿色做背景,希望创建健康向上静心思考的学习氛围。

整个后墙是装饰的重头,左侧制作的是“成长乐园”,外在的环境装饰占了大部分,中间留白就是便于展示孩子的优秀作品。黑板中选取了四个时节的植物——桃、荷、菊、梅,配文都有“看”的含义,既看景,也能看到每个孩子的读书表现,因为每个孩子的照片都在植物中体现,配上班级合影,有种人在植物乐园畅游的理念,达到升华班级主题。

我们班级的主题是:植物乐园。教室前面有心愿树,张贴每个学生的小心愿,激励孩子成长。旁边是植物小景:彩虹、花草树木、小蝴蝶等，形成一种健康、清新的自然小天地。

北侧墙面,刚好有绿植,我们顺势创设了“植物角”,配饰些小图片,让整个墙面避免单调,又能起到点题的目的。这个大树也可以量身高，很受学生喜欢。

南面墙上分别张贴的是“梅,兰,竹,菊”,打印的美图更加吸引孩子对植物的喜爱。

我们二二班是由四十六位学生组成的大家庭，我们的班训是团结，友好，互助，前行，共创美好班集体。这也是我们46名学生的美好愿望。

当你步入宽敞明亮的教室，首先映入眼帘的是色彩鲜艳的教室后墙文化布置，我们班的文化布置主题是：“我们的传统节日”我们分别从中秋节，端午节，元宵节，春节，分别展开布置，让学生明白我国的这几个较大的传统节日，深切感受节日的喜庆。另外，在传统文化的渲染中，我们更强调学生的认真读书：大家看到前黑板侧面与后黑板都围绕孩子的读书学习展开，有每个孩子的读书心得。

另外作为班主任我更希望孩子能形成良好的学风做到：入室即静，入座即学。把这句话也作为他的座右铭。

三一班班徽寓意：老师的双手托起一朵五彩莲，寓意孩子在老师爱的呵护下茁壮成长，拥有五彩斑斓的幸福人生。

班名：五彩莲塘“五彩”-----色彩斑斓。寓意指多姿多彩的莲文化，同时也喻指学生的多元化发展。如果把魅力无穷的莲文化比作一个博大精深的“池塘”，那么，班上的31位学生则是一株婷婷玉立、含苞待放的青“莲”。让班上的每一位学生在探寻莲文化，学习莲品质的道路上不断前进，各展其能，各放异彩，像一朵朵五彩缤纷的莲花不断怒放、盛开。

后黑板在大主题：腹有诗书气自华，读书问卷始通神精神下，文化气息浓厚，让班上的每一位学生在探寻莲文化，学习莲品质的道路上不断前进，各展其能，各放异彩。

靠门的版块是我们班的主题墙有班徽寓意，班名，还有关于莲的好文好句，后黑板主题：这里阳光灿烂，一棵大树蜗牛慢慢向上爬，只要努力就会看见雨露，看见阳光，树下面有每个孩子最近读的好书，每人一种颜色，近看像彩红，远看像一节节向上攀爬的台阶，更像学生五彩斑斓的人生。左侧是好书推荐，读书小达人，黑板下方是孩子们从开学以来办的手抄报，刚好适合三年级孩子身高，看起来方便，即增长孩子知识，又开扩孩子眼界。

前黑板侧面我把它叫残缺美，生活中总有一些事需要我们努力去追求，去警醒自己，努力向上。

我最喜欢的也是最简单的一面墙，叫悄悄话，因为每当看见这面墙。我就想反思自己！看到孩子给我说的真心话，我一次次感动，一次修正自己，做一个好老师，做一个爱孩子的好老师。

西面的主题墙，小荷才露尖尖角，孩子们大显身手展示自己的作品（书画、读后感）寓意在莲的精神下崭露头角，越来越好。旁边是读书角，我爱读书，希望孩子们与书香为伴，与文明同行。

欢迎老师们光临我们三(2)班。班徽寓意：书籍可以为梦想插上翅膀，希望每个人带着一双强劲的翅膀去看世界！走进我们的教室，你会发现其中的每一面墙壁，每一株花草都会说话。这就是我们温暖的家，我们将在这里开心地学习，快乐的成长!

后黑板是对学生读书成果的一个展示。也是我班级管理的一个理念的凸显。两边的两棵树寓意在父母和老师的关怀下孩子们茁壮成长。一对翅膀上贴的是孩子们读书的一些心得或者好词好句。翅膀的设计寓意“书籍可以为你的梦想插上翅膀”。会带你飞到外面的世界看风景。

剩下的这两个板块就是对世界文化的呈现。黑板侧面的这个板块总共展示了20面我们比较熟悉的国家的国旗，因为地方限制，后期我会重新更换一批国旗，希望孩子们能很快的辨认出他们，并明白世界很大，你真的可以去走走。两只鸽子表达我们渴望国家之间和平相处的美好愿望。

教室的柜子总共分为三个区域：劳动工具区、图书角、学生书柜。每个区域都有明显的标识。

书柜上的七幅图是我选出来的辨识度比较高的各国代表性建筑物。

我们班的班级建设理念是让教室的每一面墙都会说话，让同学们一走进教室就能感受到教育和熏陶。本次班级布置的主题为“看书看世界”。后黑板墙对这个主题进行了进一步的解释和呈现，应用耳熟能详的诗句“读万卷书，行万里路”让学生明白“读书可以拓宽一个人的视界”，书中自有风景。

四（1）班班级文化简介

班级主题：知书达礼

主题内涵：

“知书达礼”是中华民族的传统美德,千百年来受儒家经典的薰陶,使中国人民成为一个有道德、有高尚情操的民族。要做到知书达礼,就需要努力学习,具有高尚的思想情操,分辨是非,辨明好坏,不能蛮横无礼.知书达理会给我们的生活、学习和工作带来了极大的益处,只有做一个知书达理的人,才能受到别人的尊重.

　　

所谓知书就是多读书,读好书.俗话说：“书是无言的老师,是通向智慧的桥梁.”

我班主要创设良好的读书氛围，后黑板上有“阅读越精彩”活动展示，要求孩子们把自己的读书感悟与收获随时写下来。意在激励孩子们养成做读书笔记的习惯。同时，为学生创设读书收获展板，展示他们阅读的喜悦与收获。

所谓达礼，就是说有教养，有文化，讲道理。广言之，就是做一个道德高尚的人。对于小学生来说，得先从基本的文明习惯做起。于是教室文化从文明用语的展示，文明画作的展示来营造一种礼仪之风。

教室的吊兰旨在借吊兰既刚且柔，茎顶端簇生的叶片，向盆外下垂，随风飘动，形似展翅跳跃的仙鹤，给人以不可言喻的几分雅气。另外也有借兰之意，激励学生做堂堂正正之人。

教师窗台上的自制花瓶让孩子们亲手制作，为教室环境的美化贡献自己的一份力量，同时让我们的教室更显一份生机。

知书达理是中华民族的传统美德,是我们青少年应懂得的道理.所以,我们要传承知书达理美德,做一个知书达理,有礼貌、有修养,具有高尚情操的优秀人才.

欢迎来到四(2)班，静静的欣赏一下老师的匠心别具吧。

此时无声胜有声……

五年级的文化主题为“传统文化”。在教室布置中，选取了具有中国特色的篆、书、画及青花瓷这四个内容，颜色基调为中国红和中国蓝。

正对着教室门口的是我们班的全家福—“篆”，由40名学生姓名的印章组成。这不仅是对篆刻艺术的欣赏，更让孩子们认识了到中国汉字的字体演变；

学生的读书栏主题为青花瓷，每个青花瓷盘是孩子们自己动手画的，每当孩子们读完一本书，就可以在照片旁边贴上标记，以此激励孩子们的阅读兴趣；

“画”版面张贴的中国画的传统题材—梅兰竹菊，希望孩子们具有四君子的高洁孤傲；

“书”版面是孩子们的优秀钢笔字作品展示，期望影响并带动孩子们规范书写的良好学习习惯。图书角主题为“我爱阅读”， 座右铭为“读书破万卷，下笔如有神”。

图书角logo是孩子们自行设计的，幼芽就代表每一个孩子，寓意为从书中汲取营养而茁壮成长，激励孩子们认真读书。

大家好!欢迎来到六年级。我们班的主题是“名人故事”,班徽是“雏鹰班”，图案由两部分组成，下面既像一只展翅飞翔的雏鹰，又像一本打开的书 。上面是一个六字，即代表六年级，又像是我们通过读书汲取名人的力量，在名人力量的鼓舞下，快速奔跑前进。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。

请看，这是一幅幅学生精彩的瞬间及对他们每个人产生深远影响的名人。尽管我们并未见过心中的名人，但通过照片在心中留下对他们的初步印象，也牢记住了他们的音容相貌。以后无论走到哪，再次看到他们能很快认出来。首先从表层认识了名人。

大家请看这个板块：名人名言，与高尚的人对话。再次与名人近距离的接触，对名人的认识更深刻些。

接下来，请老师们欣赏我们的“黑板报”。“书香飘溢”是整个板报的主题，从内容看，班上41名同学好比是火车上的乘客，班主任是火车司机，他们在班主任的带领下，正在快速、大量的读书。读书时心里就充满了力量!每个孩子照片旁边的便利贴，则是他们读书的丰盛营养餐。火车正带领大家一起驶向书的王国。

“黑板报”旁边的阅伴导读则是指引我们作为六年级的学生，可以读哪些书？为我们提供读书的目标。如果我们认真的去读每一本书，读完后还可以通过闯关游戏获得好多阅芽呢！我们还可以在老师的安排下，全班共读一本书，通过大家齐心协力消灭蜗牛数，完成老师制定的共读计划。大家的读书兴趣越来越浓啦！今天我们学名人，明天我们做名人。您可别小看这个板块，它可让我们了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。深入到名人的内心世界对他们入心入脑，汲取他们身上的力量，伴我们快速成长。

“静思园”这是我们班的图书角，是阅伴导读的具体内容，这些书籍是我们的精神食粮。课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识营养。

这就是我们温暖的家，我们将在这里开心地学习，快乐地成长！

这次班级文化建设离不开家长义工的倾情付出，从他们忙碌的身影中我们读懂了他们对学校工作的支持和对孩子教育的重视。

前行的路上让我们一起划桨，朝着那个灯塔一直向前……