在严寒中磨砺生命的韧性-------大集中学许莎七年级《道德与法治》研讨课：《增强生命的韧性》授课、评课纪实

高山流水

挫折

老师

学生

课堂

许莎

互动

师生

红萝卜

大集

白萝卜

蔡甸区大集中学非常重视这次全区性的教研活动，营造了热烈的气氛。

时值隆冬，十二月二十八日上午，室外，北风凛冽，冷雨淅淅沥沥下个不停，一派萧杀的寒气逼人。室内，暖意融融。教研室邹主任带领二十四所初中学校的七年级《道德与法治》老师，观摩了许莎老师指导大集中学七（1）的全体学生探究一个严肃的人生课题---如何面对挫折，增强生命的韧性。

“上课”，“起立”！授课在“萝卜蹲”游戏中开始，许老师首先喊道：“红萝卜蹲，白萝卜蹲，姓张的同学蹲。”只有三人坐下；接着，“红萝卜蹲，白萝卜蹲，姓李的同学蹲。”又有四人坐下；第三次，“红萝卜蹲，白萝卜蹲，全体女生蹲。”一半同学坐下了；第四次，“红萝卜蹲，白萝卜蹲，长得帅的男生蹲。”所有人都坐下了。孩子们脸上都露出了笑容，课堂气氛顿时活跃起来。

首先观看视频，当第一个画面出现时，“吴京”，大家都惊讶不己，电视剧《战狼》的主演。随着故事的展开，大家都目瞪口呆了。原来他八岁就获得全国武术冠军，可是十四岁时曾受重伤，不能动弹，费尽力气，半小时后才能挪动第二步。老师要求学生根据视频捕捉信息，提出问题：什么是挫折？谈谈你在生活中遇到哪些挫折？最大的挫折是什么？开始第一步：设疑。

孩子们踊跃举手发言：“我考砸了，很伤心”；“我曾受到误解，很受委屈”……明白：人生道路并不是一帆风顺的。

欣赏第2段视频，残疾运动员身残志坚，克服常人难以想象的困难，顽强拼搏，勇夺金牌。

学生阅读一段故事材料，思考问题：我们应该怎样面对挫折？开始第二步：探疑。

学生们经过充分的讨论后，在老师的引导下意识到原来挫折是我们每个人生活中的一部分，谁也逃不掉。

展示“父母态度粗暴”相关图片，引导学生思考：这些挫折来自哪里？面对不同来源的挫折，我们正确的做法是什么？

通过师生互动，破解重点：每个人都会遇到挫折，发掘生命的力量去应对挫折。这是第三步：释疑。

指导，点拨。第四步：固疑。学生根据图片快速反应回答，挫折来自生活的方方面面，但如果处现得当，将是人生中一笔宝贵的财富。

第五步：升疑。“拓展空间”你知道历史上有哪些面对挫折而自强不息的名人名言及感人故事？从中收获了什么？

学生在认真思考。

兄弟学校的同仁正在认真观摩课堂，大家都聚精会神地欣赏着师生的互动。

师生互动，让学生学以致用，发表自己的收获。

瞧，课堂上的气氛进入到高潮了，连观摩的老师都站起来了！

许莎老师授课结束后，大家紧接着给她评课，首先由她本人介绍这堂课的教学目的和设计意图。

柏林中学何正兵老师认真点评：许老师这堂课很精彩，很成功。可以概括为“三有”、“三声”、“五度”。即教师心中有教材，有学生，有方法；学生在课堂上有笑声、有掌声、有讨论声；教师授课有坡度、有角度、有精度、有自由度、有温度。

大集中学叶远光老师给了许莎老师高度的评价，她是该校深得老师、学生喜爱的美女教师，她很敬业，每天到校最早，离校最晚，教学业绩突出。她也热衷于教研。曾几十次荣获市、区公开课、论文一等奖、二等奖。 她驾驭课堂能力很强，教态亲切自然，与学生交流毫无隔阂；把学生当做是课堂的主人，重视搜集资料和课堂资源的开发，为学生提供展示的舞台；注重师生互动、生生互动；能创造性地使用教材；能有效运用信息技术，演绎课堂精彩。

是啊，听课的老师也感悟到了生命的精彩。室外的自然界虽然严寒，但我们只要能用“韧性”感受挫折，掌握战胜挫折的方法，就会充满自信，取得成功。

教研室邹主任给许莎老师作了精采的点评：许老师原生态的这堂课内容丰富，研透了教材，注重教材理念的把握，发挥了学生的主体性。既能师生互动，又能生生互动，充分发挥学生的主观能动性。不仅升华了感情，还能外化为行动。能把握立德树人的思想，能从大背景中进行小切入，充满了正能量。