探索精品思政课，我们依然在路上

成成中学 董茹

　　习近平总书记在党的十九大报告中指出："青年人有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望。"青年一代是党和人民事业的生力军，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量。为全面贯彻落实党的十九大精神，积极响应市委号召，教育学生做有理想、有担当的时代新人，发挥学校培养学生正确世界观、人生观、价值观的主阵地作用，培育和践行社会主义核心价值观，进一步全面落实我校"三十二字"发展策略，我校开展了"打造10节精品思政课"的主题活动，其中，语文组承担了《"战狼"是谁？"战狼"在哪里？》的课题。

　　为探索精品思政课如何上，12月22日至27日，不到一周时间内，语文组的郭永超老师做了充分的准备，以电影《战狼2》为素材、以"英雄"为主题的这一节思政课已经历了三次磨课。

　　副校长刘琦、教研室主任高丽琦、学科指导组成员、语文组教师以及其他学科组教师都参与到了"听课、评课、磨课"的过程中。

　　随着磨课的推进，这一节思政课越上越精彩，越上越成熟。

在27日的第三次讲课中，郭永超老师提出"关注明星还是关注英雄"的问题，引发学生共鸣，并将思政课的落到了"振兴中华乃我辈之责"、"成成中学学子应成就自己、成就他人、成就国家、成就民族，成为自己、他人、国家、民族的英雄"的结论上，对学生触动极深。

　　在课后，十余位专家、教师进行了长达一个小时的评课与磨课，给郭永超老师提出了改进的建议。

　　语文组教研组长林林老师指出，应组织学生提前观看电影，提升课堂温度；王俊毅老师指出，应提高学生参与度，以播放电影片段的方式吸引学生的兴趣；李海洋老师指出，对于"明星"的概念应做合理的界定，并注意评价明星的措辞。

　　学科指导组郭家俞老师指出，应注意区别崇拜与娱乐的概念，引导学生有崇高的追求，哪怕做不了"英雄"，也应当做一个"好人"；刘雅卿老师指出，在中学课堂上，不应集体朗读电影内容简介，并且建议将本课内容的前后顺序进行调整，以符合学生的接受习惯。

　　最后，副校长刘琦、教研室主任高丽琦做了高度的总结与具体的指导。高丽琦主任指出，这节课运用到了疑点反馈的好方法，学生们目前存在的问题是社会整体存在的"真问题"，即没有定力，但这个问题怎么与英雄境界联系还需要思考。

　　刘琦校长则指出了两个问题，一是可以运用微辩论的形式活跃课堂气氛、增加课堂生成，二是需要注意由军事领域的英雄向科技领域的英雄过渡时，应有所解释和引导，并提出了"三个篇章"的建议。

　　在各位老师的建议与指导下，郭永超老师重新界定了"英雄"的概念，梳理了整课思路，即按照"英雄是什么？如何对待英雄？如何学英雄，做英雄？"的步骤，对新时代的"英雄"问题做深入浅出的探讨。

　　要了解一个民族是什么样，就看它崇拜什么样的人。如果当代中国的青年学生都只关注明星，忽略英雄，甚至将理想视为幌子，将英雄视为傻子，那么在"出则有敌国外患，入则无法家拂士者"的局势下，结果只会是"国恒亡"，甚至是"国定亡"。

学生应当知道，英雄不只存在于电影中，也存在于我们身边；而教师应当知道，思政课不在书本里，不在课堂上，而在我们的生活中。

　　一节关于"战狼"和"英雄"的思政课，引导学生反思了对于英雄的态度，但关于如何学英雄、做英雄，我们教师要思考的还有很多。上好精品思政课，我们依然在路上。