和谐教育生命的底色

静思己过勿论人非

今天有幸聆听了王欢校长以“和谐奠基生命的底色”为主题的讲座，感觉受益匪浅，有醍醐灌顶、豁然开朗之感。

王欢校长从教30余年，从一名语文教师成长为北京市特级教师、名校长。曾先后获得全国优秀教师、全国三八红旗手、首都劳动奖章、北京市五四青年奖章、北京市师德之星、东城区杰出校长等荣誉称号。现为北京市政协委员、北京市“名校长工作室”研究员、第三届“名校长工作室”主持人。

王校长的讲座“从什么是教育？”这一问题开始，结合自己的工作，自己对教育的理解，总结为教育是:长其善救其失。而教育的根本任务是立德树人。教育就是培养人，培养有聪明头脑，温暖爱心的人，用两个字总结就是:“创新”的人。

结合中国学生发展的核心素养，结合案例简单明了的解读了:学校为谁培养人？培养什么样的人？怎么培养？

结合案例:史家小学的“种子计划”，为我们清晰的展示了学校课程与核心素养如何有机整合、学校课程建设的流程、课程开发中经验与思考。讲座生动形象、风趣幽默、娓娓道来。感觉很受益，很享受。案例教学清晰了思路，激发了兴趣，引发了思考。

王校长从学校发展历程、学校文化建设、学校特色课程开发、校外资源开发整合及学校特色建设等方面展开了对史家小学和谐教育的解读。

参加培训的学员各个精神焕发，学习热情高涨。几天来的培训生活非常充实，学习课程安排的紧密有序、科学高端，有高度、有深度，激发热情、引发思考。

理论实践结合的培训是有效的培训、课上主动参与交流分享、课余积极内化反思的培训是有效的培训。听课之余学员们兴奋的谈论着本次培训课程的安排与设计，那神情、那语调、那举止无不流露着参与后的满意之情和收获后的喜悦之情。

做永远的新校长，做校长我想做到:温、文、稳、问。

讲座在热烈的掌声中结束，我还徜徉在听课的享受中。大量的案例教学，学校大量的创意活动图片，使得讲座内容更直观、更形象、更易懂。从简单的案例中提出引发思考的问题。讲座的目的就是实现专家引领、梳理特色建设操作流程、清晰特色建设思路、引发深度思考。很显然这些都实现了。

由衷感谢王欢校长的精彩讲座，感谢北京教育学院的精密安排和周到服务。我们定会把所学认真总结、内化，应用到自己的工作实践中。