<h3> 游戏是幼儿最重要的活动形式，孩子们爱玩游戏,在游戏中迸发激情得到发展。孩子的天性就是玩， 通过游戏可以满足幼儿的各种不同需要, 游戏是促进他们社会化的重要途径之一。户外是一个开阔的天地,我园在寒冷的冬天仍积极开展户外区域游戏活动。培养幼儿参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。户外自主游戏不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，合作能力还有效促进幼儿和谐地发展。</h3> <h3>我们针对户外区域幼儿自主游戏进行了教研，老师们各抒己见，就户外区域游戏的自主性展开了激烈的讨论。并对野战区材料的投放问题进行了讨论，游戏材料的投放以及活动目标的预设等问题困惑较多。 以前孩子们玩的时候以枪战游戏为主，通过多种讨论我们决定先把枪类材料移出区域。</h3><h3> 经过教研以后，我们连续几天带孩子来到野战区游戏，老师只是简单的给孩子讲解安全方面要注意的问题，然后孩子们就自主选择游戏了，没有过多材料的投放，孩子们就四处寻找能玩的东西，于是就有了下面的场景：</h3><h3>孩子们找来小床面做担架，开始了生病救援的游戏。</h3><h3><br></h3> <h3>孩子们找来一根粗电线玩死了“激光镭射”的游戏</h3> <h3>几个孩子在玩攀爬比赛的游戏，看谁最先爬上山顶，自己害怕还不忘拽着别人</h3> <h3>浩宇找了很多废旧篮球，在掩埋地雷呢，不要告诉别人哦</h3> <h3>烁烁躺在担架上说，好疼啊，我受伤了，你们慢一点</h3> <h3>战壕里匍匐前进，可不能让敌人发现了我</h3> <h3>我们在玩 “清理油管”的游戏，把管子拿好可别掉下来</h3> <h3>战地食堂，饭已经做好了等着战士们来吃呢</h3> <h3>我们在准备化装舞会的牌子呢，一会就去参加化妆舞会,两人围绕场地转了一圈来到小房子坐下</h3> <h3>第二次的户外区域活动我们根据孩子们的需要要投放了梯子、废旧布条、点滴瓶、护士帽、布娃娃、报纸球、糖盒、注射器、地垫等材料。最受欢迎的是梯子，孩子们一会用来爬网，一会用来爬长城，游戏中相互配合相互学习催进了孩子们的交往能力。</h3> <h3>废旧的kt板孩子们拿来当长枪、玩起了对战游戏</h3> <h3>坦克小兵正在用望远镜观看前方的战事如何</h3> <h3>上次放在网子上老晃悠很不稳，这次终于找的支撑点了</h3> <h3>两人合作我们也把梯子架过去，去上面看看到底能看得有多远</h3> <h3>爬上高处，看到的远处的风景还真不错呢，</h3> <h3>刚才没爬上去，还被炸打中，我可不敢出去了</h3> <h3>把梯子架在轮胎山上当小桥吧</h3> <h3>梯子不是很稳定，我来帮你扶着吧，待会你再帮我扶着我再过去</h3> <h3>谁说男孩不爱玩扮演医生角色游戏，你看战地医院里的男医生忙的可不得了呢</h3> <h3>我真在准备对药，病人正等着呢</h3> <h3>用地点作张小床还不错，病人躺在上面应该会舒服一点</h3> <h3>医生这里有两位伤势严重的病人等着急救呢，别着急我们来看看</h3> <h3>病人已近诊断完成成了，输液中</h3> <h3>外面排一下队，这里是医生配药室，病人不要随便进来</h3> <h3>最近流感比较严重，住院的病人有点多</h3> <h3>我们的防御工事塌了一点，我们要抓紧把它修好，要不敌人来了就完了</h3> <h3>搬不动，我用棍子试试能不能把它撬起来</h3> <h3>还是看我的吧，我来把它搬上去，哎不行实在是太重了</h3> <h3>这为妈妈要生宝宝了，正在做手术</h3> <h3>宝宝已经出生了，快看看你的孩子吧</h3> <h3>会是要把宝宝送到婴儿护理站去，可要小心点哦</h3> <h3>婴儿护理站真在给宝宝洗澡按摩呢</h3> <h3>老师太冷了，我要摩擦生火，暖活一下。</h3><h3> 自主区域游戏中,幼儿是游戏的主人,自己决定活动内容、选择材料与伙伴,认真去做该做的事。如:为区域游戏的开展,他们积极参与环境的布置，活动中自己解决问题,不已有的生活经验运用到活动实践中,幼儿的生活经验得到了丰富,激发了探索外界各种事物的兴趣欲望,从而积极用于外界环境的同时,认识了自身的力量,培养了自信,增长了才干,同时创造的潜力也不断得到激发。幼儿自由选择同伴，在游戏中相互学习、相互交流、相互评价，在区域游戏中,教师应为幼儿提供充足、适宜的游戏材料让幼儿自己生成相应的游戏，只有多为幼儿提供实践机会,并正确地引导,才能促进幼儿自主性的发展。<br></h3>