<h3> 早上9:20，北碚依然似一位蒙着面纱的少女，雾气迷蒙。此时朝阳小学的孩子们已拉开大课间活动大幕：一千多名学子齐聚操场，先是广播体操，继而是韵律操，最后是慢跑，课间活动欢乐有序，阳光律动，校园里焕发蓬勃生机。</h3><h3> 领略大课间律动美后，我带着三位同伴急匆匆赶往一年六班教室，孩子们一见到我就热情地打招呼，还的甚至还问：郭老师您昨天怎没来?有的还拿出暖宝宝请我摸摸，暖和暖和冻僵的手。瞧着这些可爱的孩子，我心潮澎湃，禁不住抱住几个孩子，并请同行的张老师为我们拍下合影。 </h3><h3> 美术观摩《鸟语花香》，我们随着孩子来到三楼美术室，李老师简单复习了鸟的组成部分和花的组成后，就让孩子们根据自己的想象画出心中的“鸟语花香”。不依样画样，别出心裁，富有创造力。李老师还留下悬念：先画好的同学待会儿老师有份神秘礼物送给她。同学们磨拳霍霍，不一会儿，各种形状的鸟，还有“奇花异草”就在笔下诞生了，看着那稚嫩的一张张画，我笑了：原来画画可以如此无拘无束……最后李老师揭开神秘礼物，原来是张卡纸，让孩子带回家制作贺卡送给同桌。</h3><h3> 《乌鸦喝水》这节课艾老师特别注意发挥学生的主体地位，充分调动了学生的积极性，让学生们都参与到教学活动中来，不难看出，这节课真正的主人是学生。</h3><div> 在艾老师的巧妙引导下，学生们在表演、讨论乃至争论的过程中，学生不仅认识了生字，了解了故事，还明白这是只聪明、会想办法、遇到困难不放弃的可爱的乌鸦。当然对适些知识的获取，并不是艾老师硬塞给学生的，而是把思考的权利和时间都大胆地交给了学生。特别是最后老师的一句“如果你是这只小乌鸦，你能帮助乌鸦想想办法吗？”让学生通过合理想象，激发创新意识，发表独立见解，促进了双向互动。从学生的相互辩论中不难看出学生在情境中，热烈的情绪，好奇的心理，探究的精神交织在一起，使他们主动地投入到认知活动中。 </div><div> “台上一分钟，台下十年功” 艾老师的语文课信息量大，学生思维活跃，参与积极，你很难想象这只是一些刚踏入小学三个多月的孩子!<br></div>