<h3> 根据市教育局文件和会议精神，我校成立了由高翠青校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制定了《包铁实验小学“城乡帮扶”工作实施方案》，领导小组成员到对口学校走访，了解对口学校的现状，两校领导多次碰头，商讨制定切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有效开展。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><u>教师成长</u></font></h1> <h3> 张莹老师克服了重重困难、怀揣着梦想，来到固阳支教，当深入到新城小学的班级里，了解到这里的孩子没有良好的家庭教育，于是她想装下班里每一个孩子，当孩子们如同出巢的小燕子叽叽喳喳地围到她身边，争着要她抱一抱，摸一摸，她也会因此而无比满足。就这样，她和班里孩子结下了深厚的情谊，他们在日记中写道： “我喜欢张老师讲课的样子。”“真想抱抱张老师。”……她坚信，因为她的存在会带给某些孩子一生的影响。</h3> <h3> 孟然所支教的新城小学三年级有一个比较特别的学生，她因为父母均为残疾，家庭生计全靠爷爷、奶奶维持，而患有轻微的自闭症，不愿与人交流，孟老师了解后，平时送她一些铅笔、作业本、头饰、将自己女儿的衣服送给她穿等方式帮助她，并任命她为自己的小助理，让她帮助老师收发作业，以此来锻炼这个孩子的办事能力和与他人沟通的能力。课堂上，孟老师尽量多的创造发言机会给她，及时予以鼓励。一段时间后，孩子脸上的笑容多了，学习成绩也提高了。放假的时候，她害羞的跑到孟老师的宿舍，对孟老师说：“孟老师，我能小声的叫你声妈妈吗?”。孟老师把爱默默奉献给这里的孩子们。</h3> <h3 style="text-align: center; ">孟然老师事迹在包头市各种媒体上报道</h3> <h3> 作为支教干部，王涛老师走进新城小学让她更加了解乡村留守儿童和城里孩子的差别，她常问自己能为他们做些什么？于是她们组织了几次有意义的实践活动，为这里的孩子和本校的孩子搭建交流平台，孩子们通过活动开阔视眼，收获友谊，学会感恩。在教师培训、教育教学交流等方面积极沟通，开展有意义的活动，使得双方教学资源共享，两校教育思想和办学理念得到交流融合。</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><u>学生成长</u></font></h1> <h3> “慈善小天使”捐助活动，给30名孩子买了书包、学具等等，让家庭困难的孩子得到我们全校师生的爱心帮助，因为，爱是可以传递的，从小种下爱的种子，当这些小幼苗们茁壮成长也会把爱传递给更加需要帮助的人的。</h3><div><br></div> <h3> 两校的两个班级开展主题是“心手相连，以书会友，结对共建”班会。班会分为好书推荐；学生文艺展示；铁实验小学学生赠送书籍、书签；亲手给结对的小朋友送来信件等环节。两校的孩子们一起享受书籍带给自己的乐趣，一起读信，一起聊天，互相了解彼此的学习生活状况。拉进了城里和乡村孩子的心里距离，对城里乡村的孩子都是一次生动的教育。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><u>教育教学交流</u></font></h1> <h3> 开展教育教学交流活动，在教育教学资源建设上资源共享；通过专题讲座、观摩课、参加听课评课、参加教研活动、课题研究、集体备课等形式相互学习，搭建教学交流平台；着力推动基础教育课程改革背景下的课堂教学改革，全面促进两校教育教学质量的提升和教育管理经验的交流和推进，实现跨校管理共赢共进、合作教学共赢共进、教科研共赢共进、信息交流共赢共进。<br></h3> <h3> 包铁实验小学班主任工作室部分成员和固阳新城小学开展了主题为“分享智慧，共同成长”结对共建活动。由包铁实验小学三位教师把自己的班级管理经验分享给听会的老师，两校教师不断交流做法，互相学习。</h3> <h3 style="text-align: center; ">我校获得东河区支教固阳先进集体</h3> <h3>包头市基教科领导到固阳新城小学检查支教工作</h3> <h3>东河区教育科领导到固阳新城小学检查支教工作</h3>