蓬莱市第二实验小学在烟台市中华优秀传统文化教育培训会上进行成果展示

王兴波

　　为了全面落实习近平总书记关于弘扬传承中华优秀传统文化的系列讲话精神，更好地贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，构建中华优秀传统文化传承创新体系，探索传统文化教育融入现代教育体系方式，推进烟台市传统文化教育与德育实施深度融合。12月21日至22日，为期两天的烟台市中华优秀传统文化教育培训会及经验交流会，在蓬莱市第二实验小学召开。

　　在本次会议上，蓬莱市第二实验小学进行了传统文化优秀教育成果展示。

　　蓬莱市第二实验小学创办于1990年，现有东、西（和美、和乐）两个校区，是蓬莱市唯一一所“一校两区”的实验学校。地处蓬莱仙海文化之中，学校以优秀的传统文化为载体，对学生进行为人之道、精神品格、民族精神的教育。学校充分考虑学生年龄特点、教师家长特长、仙境乡土文化特色，形成了以诵读中华经典为根本，以传承传统技艺、践行传统美德为枝干的传统文化教育“和美”课程。

学校传统文化教育课程所涉及的三大领域由教师、家长、社会多方联动，携手开发了26门课程，搭建了家校携手育人平台，传承了中华优秀传统文化，真正落实“立德树人”的根本任务。目前学校射箭社团、葫芦雕刻社团、古船博物馆小导游活动等分别在省市级比赛中获奖或在省市级媒体宣传。

　　此次展示活动共分为三大版块进行。

第一版块：

　　代雪萍老师的吟诵展示课《陋室铭》，首先拉开了“最美华韵 吟诵之声”的序幕。代老师巧妙的引导，孩子们在课堂上或吟或诵，沉浸其中，不亦乐乎！更重要的是，代老师的吟诵课，不仅仅为吟诵而教，而是引领学生挖掘文本中的“道”，努力让孩子们去感悟陋室因“德”而“馨”，这也是传统文化教育关键的立足点。

第二版块：

　　《国学经典 大美之音》传统文化素养展示和传统文化社团活动，体现了第二实验小学师生在“和润”文化引领下，传统文化与课程的高度整合，以及在优秀传统文化浸润下学生的生命发展。师生共同演绎着“诗 乐”“孝 礼”“家 国”的篇章。

　　《诗经》是我们诗歌的源头，是我们母语的母乳；《诗经》一咏三叹，回环反复，节奏明快，是歌，是乐，是舞，是曲，是文化之源。

　　《笠翁对韵》对对子，汉语独有的艺术形式。“天对地，雨对风，大陆对长空”的合辙押韵，美好了吟诵者的心灵，快乐了倾听者的心情。

　　古有大观园内，金陵十二钗品茶论诗；今有二小台上，群芳闲话静荷。“气质美如兰，才华馥比仙”的女孩子，自编，自导，自演的古装大戏《暗香园群芳赏荷》博得阵阵掌声。

　　国学经典，大美之音。传承千年文明火种，传递最善最美的声音，是我们的责任。二小人，以传统文化为本源，挖掘经典中为人之道，修身正己。

　　《木兰辞》世代流传，其中的故事家喻户晓。花木兰，是英姿飒爽的少年将军；花木兰，是对镜贴花黄的红妆女郎。戎马关山报国志，替父从军女儿情。

　　射礼是一种以射箭、比赛、礼乐、宴饮为载体的中华礼仪，“射”只是表，而“礼”才是其追求的核心价值。在这里，孩子们将书写“礼”字的不同字体，向我们展示汉字的演变历程。我们希望通过古典的射礼，展示中国人最本真的形象，展示二小的礼仪之教，表达我们二小人对体育竞技的理解，对和谐社会的期待。

　　江山如画，大美华夏。《古语》曰：国兴则家昌，国破则家亡。家国，在经典里是美如画的诗，是浓得化不开的情怀。

　　巍巍高山，滔滔江河。歌之咏之，爱我家国。孩子们的诵读和沙画表演带我们走进《悠悠山水诗，浩浩中华魂》。

　　从古至今，中华民族出了多少为民请命，保家卫国，为大义慷慨赴死的英雄。孩子们为我们演绎了一支在烈火中永生的英雄赞歌——《红岩》！

　　高楼独上，仰天长啸。民族英雄岳飞的一曲满江红诠释了爱国主义的真谛。爱国，在这里掷地有声！

　　少年强，则中国强！中华武术有神功，二小少年显威风。看，他们来了。

　　“国学经典 大美之音”的精彩展示，让与会领导为之一震。莱州双语学校赵福庆校长用四个“有”来概括：领导有思想，教师有情怀，教学有思路，教育有效果。

第三版块：

　　我校将地方性、人文性、艺术性的传统技艺，民间艺术、非遗资源引进校园，像吕剧、茶道、蓬莱小面这样的传统文化社团我们开设了26个，让二小学子具有紧随时代发展的新六艺。

瞧，这是校园里的小花旦华丽丽地登场啦！

　　这是舌尖上的美味，也是我们蓬莱的非遗资源－－－－蓬莱小面摔起来，吃起来！

钩针钩花组的孩子们，可谓是心灵手巧啊！

茶道小组的小美女们，是不是个个都温婉贤淑呢！

钻石绣，领导们不禁驻足观看，赞赏孩子们的细心耐心和静心！

季校长如数家珍般地向与会领导介绍起了铜雕艺术！

　　教科院王旋院长的发言则代表了大家的心声："震撼""感动"！接着王院长回顾了近年来我市传统文化教育取得的成绩，指出了当前传统文化教育中存在的"总体发展不平衡，对课程缺乏整体构建，过于强调知识"等误区。王院长强调，中央两办及教育部下发的关于传统文化指导性文件，让我们的工作有了依据、追随和抓手，要整体构建，突出重点，做到"四个结合"，做好"规定动作"和"自选动作"，肩负起文化传承的神圣使命。

　　文化兴则国运兴，文化强则民族强。教育作为传承文化的土壤，大力弘扬，创造性传承中华优秀传统文化责无旁贷。蓬莱市第二实验小学在国家大力推进中华优秀传统文化教育的大好形势下，促进中华优秀传统文化进校园、落课堂、成体系，让中华优秀传统文化成为培养二小学子民族精神的沃土、滋养生命的源泉，为二小的学子的未来发展奠定坚实的基础。