课堂上绽放的精彩——五年级语文组赛课纪实

🍀石头🌸🍃

老师

学生

课堂

孩子

精彩

巧妙

学习

我们

感悟

试讲

2017年即将落下帷幕，新年的脚步近了……在喜迎元旦之际，凤华小学全体教师参加的授课大赛圆满结束了。这次赛课活动历时两周多，一到六年级各科教研组都非常重视，我们五年级语文组也不例外。教研组的老师们用心准备，相互研讨交流，精心备课，制作课件。老师们正式录课前，试讲互评，逐步完善，彼此促进。用了洪荒之力，都上出了自己的最高水平。听评课都过程中，有惊喜，有感动，有对比，有反思，有进步，有成长。可以说精彩纷呈，收获满满。

五一班郭红云老师教学经验丰富，是年轻的老教师，是同事们心中的知心姐姐。她讲的《狼牙山五壮士》一课，从"壮士"一词为切入点，理线索，抓语言神态动作描写，让学生感悟英雄形象。通过两次掩护任务的对比，在学生心目中树立起高大的英雄形象。情感与语用并重，重点突出，环节清晰，语言感染力强，板书设计巧妙，目标达成度高。坐在隔壁听课的我们都被她深深感动了。讲课期间，她的宝贝感冒发烧，家里老人病倒。但她家校两头忙，搜集资料，钻研教材，试讲，修改教案课件，一样也没有拉下。照样给我们呈现了她精彩的课堂。

教育是一棵树摇动另一棵树，一颗心启迪另一颗心，一个灵魂唤醒另一个灵魂。郭老师声情并茂，循循善诱。孩子们被深深吸引住了。

用心读书，圈点勾画，孩子们参与度高，学习积极性被老师调动起来了。沉浸在悲壮的故事里，五壮士的形象在孩子们心目中铸起了一座丰碑。郭老师精彩的课堂设计和敬业精神，都给我们留下了难忘的印象。

五二班李秀梅老师上的名著导读课：为你打开爱之窗—《夏洛的网》导读。一节课下来，孩子们被这本神奇的书深深吸引住了，都想一睹为快。那三两个读过的同学，也想重温一下，找到自己第一次读时忽略的东西。

从电影引入，将学生一下子带入了情境，孩子们自然地走进故事当中，深深地为动人的故事所吸引。电影片断戛然而止，留下许多的悬念，很好的激发孩子们的阅读兴趣。

要让你的学生喜欢读书，老师首先喜欢读书。上导读课前，李老师又把这本书读了一遍，从课程的角度把电影也认真看了一遍。课堂上才能心中有数，从容道来。从引导学生了解梗概，走近作者走进故事，到通过几个精彩语段赏读，一一走近书中人物，再到引导孩子抓住关键词语，体会人物内在品格；直到引领学生进入一种急于读之而后快的愤悱状态。因为扎扎实实读了，对课堂的驾驭才显得举重若轻，信手拈来。整堂课注意了读书方法的渗透和良好学习习惯的培养。听课学习的过程中，孩子们一边欣赏优美片段，一边和老师一起完成思维导图。美的享受，爱的启迪，关于友谊的思考，生与死的考验，信任与爱的力量，都融会在这张蛛网一样美丽的导图里。

五三班美女班主任张琳蕾是新参教老师，勇气可嘉，她毅然选择了难以驾驭的古体诗，信息量大难点多多的《七律长征》来参赛。大家都为她捏了一把汗。她研读文本，查阅资料，虚心请教，两次试课，反复修改，忙得不亦乐乎。最终高质量完成赛课任务，效果还是比较惊艳哦👍🌷

简介七律知识，了解古体诗特点；走近毛泽东，了解长征，懂得艰险，感悟"等闲"。金沙江畔美丽风光，理解毛泽东用计之巧妙，感悟"暖"；飞夺泸定桥视频引入，突破难点，理解"寒"。设计巧妙，教法得当，用了心思。

解诗题，知作者，猜诗意，悟诗情。最后感情读收尾。很有章法，可圈可点。👍一个新老师，能把难度大的这课上好，了不起👍

五四班美女班主任刘海迪老师，聪敏好学，温文尔雅，爱语文爱孩子。她总是抓住一切机会学习，不断提升自己的业务水平。她上的《精彩极了和糟糕透了》这一课，真的是精彩极了！

她的课，朴实扎实，层层推进，感情和语用并重。有整合意识，训练点明显，适度拓展，学以致用。一年来，她致力于将思维导图应用于课堂教学，学生喜欢，学习效率高。她们班学生的思维导图作业思路清晰，精彩纷呈。本节课的导图式板书就设计得成熟优美，重点突出。海迪老师在授课过程中注重学法渗透，学生在潜移默化中受到情感的熏陶和语文能力的培养，如丝丝春雨入地，润物无声。不知不觉一节课下来，学生学着轻松愉快，老师们听着自然舒服，似一曲清雅的田园交响乐。可以向"风格"二字迈进了。

尊重每一个学生，真诚和学生做朋友，课堂上俯下身子与孩子们平等对话，做文本和学生之间的桥梁。这一点值得我们学习。

五五班美女班主任韩莹老师，善学习，悟性高，课堂教学点子多，灵气十足。她上的《圆明园的毁灭》一课，激情洋溢，环环相扣，一气呵成，动人心弦。精彩的讲述，震撼的视频，恰当的配乐，动情的诵读，在场的师生都被深深感染打动了。对侵略者的痛恨，对祖国的热爱，都融会在对文本之美的感悟和理解中了。下课铃响了，很多孩子还沉浸其中，激动不已……

紧扣文本，突出关联词语的学习运用。最巧妙：有……还有……有……还有……变为后边的没有……也没有……没有……也没有……,巨大的反差，巧妙的铺垫，自豪与惋惜，愤怒与奋发，对每一个孩子来说，都是一场灵魂的洗礼。

课本永远是本，文字知冷暖，字词有温度。自读，互读，默读，范读，齐读，配乐读，读中悟情悟法。读的重要性凸显出来了。

五六班美女辣妈王静老师，虽说是新教师，但爱学乐学，广蓄博收，文字水平高，表达能力强，是我们五年级的一支笔。她上的是读写结合课《地震中的父与子》。谈话导入，辅以地震图片，理解"瓦砾""废墟"，直观明晰。从题目扩展法，事情的六要素，引导孩子一步步简要概括内容。从"了不起"切入，找句子，画词语，引导学生从外貌神态动作，体会人物内心世界，通过不同方式的读来理解文章表达的感情。设计巧妙，衔接自然，这一点作为新教师显得尤为难能可贵。

流畅的课堂语言，准确及时的评价，自然的过度与衔接，说明了王静老师较高的语文素养，更是她半年来刻苦钻研教材，虚心学习，不断提升的结果。。

品词析句，从读学写，基能并重，拓展延伸。不同层次的学生都能学有所得。一节好课不是凭空来的，更不是妙手偶得，背后的艰辛和努力不可忽视。有自己的努力也有同事的大力支持和无私帮助。我知道这节课她至少试课三次，请同年级老师听评指点，教案几易其稿，课件修改了数次。这学期我每一次听她的课，感觉她都上了一个新台阶，真为她感到高兴。🌺🌸🌺🌸🌷红云，韩莹，海迪等有经验的老师在试讲中无私为同事听评指导，不因为是竞争对手而有丝毫保留，我为这个大气无私的团队深深感动着。👍👍👍

这个世界上没有完美的人，完善自己是我们终其一生的功课。世上也没有完美的课，每一个教师一辈子都在致力于打造自己的完美课堂。比如说我们的课堂上还存在诸如学生动笔意识不强，小组合作效率不高，以学定教有待加强，面向全体意识与关注个体差异如何兼顾，课堂生成性资源的利用，儿童化的语言，知识性与趣味性的结合等问题，还有待于进一步加强。这正是我们下一步努力的方向。

就像金子美玲诗中所说的那样：我们都不一样，我们都很棒！✌️👍🌺🌺🌺2018，新年的曙光已现，亲爱的姐妹们，让我们带着对未来的憧憬，如四月的蔷薇花一样，尽情绽放自己，带着迷人的笑容，和我们美丽的凤华一起，迎着朝阳再出发！🌷🌷🌷🌸🌸🌸💃🏼💃🏼💃🏼