<h3> 冬天,没有秋天的收获和丰盛,却有着蓄势待发的内敛和睿智。</h3><div> 冬天,是一个值得留恋的季节,因为冬天是孕育种子的季节,也是带给人们憧憬美好的季节。 2017年12月26日,我们迎来了第六次数学科组活动,大家一起共同学习共同成长。</div> <h3>本次活动的内容是由三(3)班的符礼华老师授课,符老师以蝴蝶的图片引入新课,让学生自己动手操作,激发学生的学习兴趣。</h3> <h3>老师以教材为本,按教材的编写思路设计教学,以“两只不同的蝴蝶”为导入,激发孩子们的学习兴趣。</h3> <h3>符老师让同学们观察这几幅图有什么不同,符老师让学生在下面动手折一折,叠一叠。看看发现了什么,并且让学生上台展示,跟同学们说说有什么不同和相同之处。</h3> <h3>符老师让学生说说什么是轴对称图形,同学们都踊跃举手回答,符老师板书课题。</h3> <h3>符老师让学生自己动手叠一叠、折一折,让学生自己感知正方体和长方体都是轴对称图形,并请学生起来问题。</h3> <h3>老师出示图片,图形是生活中常见的图形,符老师让学生通过生活中的事物来感受数学,让学生在生活中发现处处都有数学。</h3> <h3>符老师让学生自己动手操作,折一折、叠一叠、画一画,用一张纸制作轴对称图形,并且请同学们上台来展示自己制作的轴对称图形。</h3> <h3>符老师在台上展示一些同学制作不成功的图形,再次亲手演示如何制作轴对称图形。</h3> <h3>符老师进行总结,在课堂上给学生留下课后作业。</h3> <h3>符老师正在进行课后反思。</h3> <h3> 听课的老师们认真记录,及时将自己的所思所想记录下来,抓住每次学习机会,一起共同成长!</h3> <h3>各年级的老师从不同的观课角度对这节课进行评价。</h3> <h3>优点:教学设计合理,遵循教材,体现了以“学生为本”的教学理念,教态自然大方,语言流畅,教学功底扎实,教学思路清晰,教学目的明确。教学效果比较显著。</h3> <h3>不足之处:学生展示作品时,可以多请几个学生上去展示,老师讲得有些多,激励语言少了一些。</h3> <h3>听课的老师们积极畅谈自己的感悟与收获,大家的思想积极碰撞出智慧的火花,使得本次教研活动更加精彩有效!</h3> <h3>最后由李刚教导进行总结。</h3><h3><br></h3><h3>最好的成长方式就是学习!沐浴教研春风,扬帆前行,我们一直走在成长路上!🌻🌻🌻</h3>