<h3>结束了一天紧张忙碌的教学工作，唐小全体教师齐聚多媒体，开始了每周一次的精神之旅。本次视频中曾老师借助具体事例为我们详细讲解了“反向形成”及具体表现。视频结束后，韩书记完整地梳理了本次的要点和难理解的地方，帮助老师们更好的理解学习内容。接下来的讨论和分享，老师们都认真结合自己自身，内观自己，分享关于本次学习内容的理解。</h3> <h3>老师们认真讨论</h3> <h3>霍梦媛老师结合班级具体事件分享：孩子们在越想做的事情面前，表现的越无所谓，这是典型的反向形成。</h3> <h3>刘莉老师和吴源辉老师都结合具体的教学事例内观自己，觉察自己。当已经出现反向形成时，要及时进行调整，用合适的语言和行为表达自己的想法，这样才能在学生出现预设外的表现时，更好的帮助他们。</h3> <h3>在王文璟老师的分享中，我们体会到：在教学中适当的使用反向形成是非常有帮助的，这能更好的为师生之间建立合适的边界，助力成长。</h3> <h3>最后，韩书记结合老师们的精彩发言，进行了最后的梳理与总结。反向形成就是用相反的行为或方法表达自己内心的想法，对这部分的觉察，能帮助我们更好的内观自己。有这一次的学习，相信作为老师的我们在面对一些“问题”学生、“特别”行为时，能运用合适的方法进行疏导和解决。</h3> <h3>不断地内观，不断地觉察。2017马上过去，2018奋力前行......</h3>