<h3>传统教育正走进校园，部编教材的教学研讨正如火如荼地铺开，不少一线老师在教学中面临种种困惑和迷惘，2017年12月23日，在乌鲁木齐市第一小学，一场《传统文化与语文教学的生命意蕴》教学研讨会，宛若冬日里的初阳，为语文人送来了一场关于文言启蒙和文学作品吟诵的盛宴！</h3> <h3>两天的安排紧锣密鼓，文言课堂，经典吟诵，部编教材教学方法展示，与课堂教学相辅相成的讲座，让来自南北疆的小语人沉醉在文言的氛围里，走进庄子，走进张岱，走进吟诵，走进经典……</h3> <h3>来自杭州师范大学的王崧舟教授是“诗意语文”流派创始人，中国小语界领军人物。王老师说，懂得欣赏别人的长处，就是一种良好的修养。一节八十分钟的语文大课《天籁》，让我们叹为观止的是老师对文本入木三分的解读，唯美的课件让课堂锦上添花，更让我们大开眼界的是市一小六年级的孩子对庄子的理解，精彩的发言让听课的老师自叹弗如！</h3> <h3>《湖心亭看雪》是王崧舟老师展示的另一节文言课，孩子们跟着老师解读张岱在冬夜独自看雪的情怀，一往情深的张岱，全神贯注的张岱，孤傲不群的张岱……没有标准的答案，只要能够自圆其说，我们都应该尊重。通读、悟读、熟读、练读四读法的文言文教学模式给与会老师留下深刻的印象，指出了一条文言文教学的可行之路！</h3> <h3>王崧舟教授还在大会上做了两场讲座，分别是《语文核心素养与文化经典的深度融合》及《续文脉 继绝学 明明德》，教授从自己的课堂说起，讲到部编教材在选文上的变化，大量增加的古诗文比例，要求广大语文老师做好对挑战的及时应对。教授的话振聋发聩：海量阅读是必由之路，三五天能读懂的书，要少读；三五年能读懂的书，可以读；三五十年才能读懂的书，要多读；一辈子读不懂的书，下辈子回来继续读！</h3> <h3><font color="#010101">全国小学语文“十大青年名师”鱼利明老师对部编教材《狐狸分奶酪》一课进行精彩的演绎，课堂按照听故事――读故事――讲故事的脉络进行，学生绘声绘色讲故事的样子令全场听课教师忍俊不禁。课后鱼利明老师又为大家做了题为《“1+x”的古诗文教学举隅》讲座，鼓励大家想办法让孩子读一点经典，可以用孩子们理解的方式去读，获取对于人类精神文明的尊严，学会向善和担当，不要过早陷于时尚的、物欲的泥淖。在这个浮泛的时代，这是一件很难的事情，但必须有人去做。</font></h3> <h3>“素读”经典课程创始人陈琴老师的讲座《诗教是教育的始业课程》，从“缓揭帘，慢无声”说起，从十五年独自在幽暗的隧道中踽踽独行的经历说起，给大家传授了歌诀乐读法。“弱而能言，幼而能齐”，在孩子的黄金记忆阶段，要让孩子背诵十万字，读破百部书，能写千万言！</h3> <h3>古诗词可以吟诵，文言文可以吟诵，近代诗可以吟诵，孩子，你的名字也可以吟诵……在陈琴老师的引导下，孩子们读得兴趣盎然，唱得抑扬顿挫！台下的老师也跟着背诵，吟咏，台上台下，浑然一体，都沉浸在“素读”的世界里，手之舞之，足之蹈之，让人回味良久！</h3> <h3>没有什么可以阻挡，一颗景仰大师的心，没有什么可以阻挡，一颗渴慕经典的心。千里奔袭的辛苦，晨光熹微中的等待，只为等待一场西湖与雪的约会，只为等待一场传统文化和语文教学的生命意蕴的教学研讨！因为喜欢，所以义无反顾！</h3>