<h3>数学家华罗庚说过:"就数学本身而言,是壮丽多彩,千姿百态,引人入胜的,认为数学枯燥乏味的人,只看到了数学的严谨性,而没有体会出数学的内在美。"苏联教育家苏霍姆林斯基也说过:"儿童的智慧在他的手指尖上。"基于此,我们举办了小学部数学实践活动,通过一项项丰富多彩的活动让孩子们动起手来寻找数学之美。</h3> <h1>一年级:用生活中的立体图形组合图形</h1> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">要求</font>:寻找生活中的立体图形,利用找到的图形拼组成一个有趣的组合图形。</h3> <h3>孩子们初步感知了长方体、正方体、圆柱等立体图形的基本特征,也通过动手操作体会了图形之间的关系,更感受到了图形之美。</h3> <h1>二年级:寻找身体上的数学秘密</h1> <h3>要求:寻找自己或身边小朋友身体上的数据,如年龄,身高,头围,胸围等,通过男女对抗赛、小组对抗赛等形式展开竞赛。</h3> <h3>孩子们通过此次小小的竞赛,发现了自己身体上竟然也藏着好多好多数学秘密呢</h3> <h1>三年级:制作日历</h1> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">要求:制作包括完整月份,日期,星期的日历,也可以自行添加节假日,农历等。</font></h3> <h3>日历的制作巩固了孩子们对年月日的知识,也体会了思维的有序性。</h3> <h1>四年级:用数对作图</h1> <h3>要求:在方格纸上找出数对,按顺序连接各数对所对应的点,最终涂上喜欢的颜色做成美丽的图形。</h3> <h3>此次活动渗透了数形结合的思想,也让孩子们的空间观念符号意识都得到了发展,为以后的学习奠定了良好的基础。</h3> <h1>五年级:美丽的图形设计</h1> <h3>要求:观察生活中具有数学特征的图形,动手用轴对称和平移的方法设计出美丽图形。</h3> <h3>孩子们感受了数学知识的美感,体验了图形的完整性,掌握了作图的技能。</h3> <h1>六年级:美丽的图形</h1> <h3>要求:鉴赏用圆设计的优美图形,自己设计出由圆作为基本图形的优美图形。</h3> <h3>简单的图形也蕴藏神奇的魅力,孩子们设计出了优美图案,巩固了圆的知识,培养了动手能力。</h3> <h3>通过此次实践活动,孩子们体会了数学的神奇智慧和艺术般的魅力,随之激荡起的是对数学学习的兴趣和探索求知的欲望,不知不觉,这些美丽的作品带领着孩子们走进了数学的奇妙世界。</h3>