<h1><b> 课堂是学校教育的主阵地、主渠道，研究高效课堂，实施高效教学是教师永恒的追求。为了激励、引导教师不断更新思想，转变观点、改进方法、优化模式，进一步提高课堂教学的能力和水平，学校以“青蓝工程”为依托，在年级学科组集体推选和互帮共研的基础上，12月的第二周和第三周根据学校计划如期开展了青年教师校级优质课观摩暨评比活动。</b></h1> <h1><b> 在活动中，每位教师精心备课，充分运用多种教学手段，教学思路清晰，多媒体运用娴熟，将每课教学理念渗透到每个教学环节中，展示了我校实际教学水平。在几位教师的课堂上，师生之间互动效果明显，同学们课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。听完课后，集中时间进行评课，互相交流沟通，每位教师再结合此次活动进行教学反思。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">评 委 风 采</font></b></h1> <h3><br></h3> <h1> <b>本次活动中，各位评委认真履行职责，充分体现了活动组织实施的周密严谨。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">赛 课 教 师 风 采</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>一年级王冬梅老师执教《秋天》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 王老师亲切和蔼，引导学生在朗读中感知和体会秋天的美丽景色在不知不觉把老师和孩子们带进了美丽的秋天。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>二年级刘莹莹老师</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>执教</b><b>《企鹅寄冰》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 刘老师的课堂节奏紧凑，注重了写字教学，对生字书写的指导细致到位，朗读训练指导也无处不在，角色扮演续编故事，把孩子们带进了美丽的童话世界。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>四年级樊晓艳老师执教《军神》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 樊老师教态亲切温和，课堂氛围轻松活跃，讲解细致入微，使文本与学生拉近了距离，展示了扎实的基本功。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>五年级周金玲老师</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>执教《最佳路径》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 周老师整体把握教材，她没有华丽的语言和复杂的过程，但周老师那优美的声音、清新的语调足以深深地吸引着孩子们一起去感受“最佳路径”的深刻含义！</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>六年级栾雅荣老师执教《碧螺春》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 青年教师栾老师，凭着深厚的语文功底和精美绝伦的课件，将师生带进那空中弥漫着淡淡花香，翠绿欲滴的茶树丛中，共同游览了这名满天下，还不时传来银铃般欢笑声的茶园。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>一年级安天宝老师执教《连减》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 安老师教态自然，和蔼可亲，精彩的课堂开端不仅很快集中了学生的注意力，还能使学生在愉快的气氛中学习数学知识。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>二年级尚蒙蒙老师</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>执教《用9的乘法口诀求商》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 尚老师注意培养学生的数学素养，注意知识的迁移。在课堂上大胆放手，让学生独立思考，自主探索，并在合作交流的基础上学习新知。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>四年级裴静慧老师执教《平均数》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 裴老师教学语言简练，富有激情和感染力，课上创设了一系列生活味浓的数学情境，并以“移多补少”的思想帮助学生理解平均数的概念，内化新知。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>五年级刘艳辉老师</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>执教《方程的意义》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 《方程的意义》是一节概念课，但五年级的刘艳辉老师却把这节枯燥的概念课上的妙趣横生，教学设计“循序渐进，环环相扣”，多样化的激励性评语，使课堂焕发生命活力。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>六年级王彩莲老师</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>执教《扇形统计图》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 王老师在教学中，给学生提供生活化的学习材料和学生交流的平台，切实从学生的生活经验和已有知识背景出发联系生活讲数学，把生活经验数学化。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>三年级李丽颖老师</b><b>执教</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>《Unit 4 We love animals </b></h1><h1 style="text-align: center;"><b> B.Let's learn Let's do 》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 李老师扎实的基本功使整节课活跃、紧凑、环节流畅。指导学生的活动使学生参与性高，适合中年级学生特点。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>四年级赵艳凤老师执教</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>《Unit 6 Meet my family </b></h1><h1 style="text-align: center;"><b> A Let's learn Let's play 》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 赵老师温文尔雅的神态、通俗易懂的言语把孩子们带入知识海洋中。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>五年级王志会老师执教</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>《Unit 5 There is a big bed </b></h1><h1 style="text-align: center;"><b> A Let's spell》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 王老师课堂上利用启发式教学，让学生在真实的语言互动中，掌握了本节课的语言知识，又进行了师生间、生生间的情感交流。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>六年级豆星宇老师执教</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>《Unit 4 What's your hobby </b></h1><h1 style="text-align: center;"><b> Read and write》</b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 豆老师风趣幽默的谈吐让孩子们积极踊跃参与进来，环节流畅紧凑。她形式多样化的教学方式让整堂课丰富多彩。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">学 生 风 采</font></b></h1> <h3><br></h3> <h1><b> 课前精彩两分钟、对话小手势、眼神跟着声音走、课堂结束的文明礼仪……四小小学生良好的日常课堂规范和课堂习惯为赛课的顺利开展锦上添花。</b></h1> <h1><b> 本次活动的开展为教师们搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，在教学方面得到了磨炼、提升，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用，同时推进了学校整体教学水平不断提高。一节节风格各异的课堂尽显了四小教师的魅力和风采!</b></h1>