梦想起飞的地方------北安市通北第三小学

春风

学生

孩子

班级

班主任

教育

北安市

工作

同学

教师

优秀教师

梦想起飞的地方

－－发展中的北安市通北镇第三小学

在美丽的兴安下，在迷人的通肯河畔，闪耀着一颗耀眼的教育新星。这里——环境优雅，这里——书香满园，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想放飞的摇篮。这，就是发展中的北安市通北镇第三小学。历经几十年的发展与积淀，通北镇第三小学正昂首阔步，在教育改革的大潮中劈波向前……

北安市通北镇第三小学创建于1962年，办学历史悠久，文化底蕴丰厚。学校坐落于通北镇东南端，占地面积30000余平方米，生均占地面积23.8平方米。绿地面积11000平方米，生均绿化面积8.7平方米。漫步校园，清风扑面，胜景入眼，环境优美，设施完善。绿树掩映下处处流溢着浓郁的文化气息，花团紧簇中时时彰显着奋发向上的旋律。这里既饱含浓郁的经典文化，又洋溢蓬勃的时代气息。这里镌刻着全体师生拼搏进取的足迹，更凝聚着各级领导的殷切希望和重教情怀。

2013年，北安市政府及教育局投入1000多万元新建了5030平方米的教学楼，生均建筑面积4平方米。拥有多媒体教室、电子备课室、图书阅览室、综合活动室、校医室、综合档案室、卫生室、心理咨询室、音体美综合活动室，拥有80多台微机的计算机教室和远程教育设备。市教育局在财力十分紧张的情况下，不断加大对通北三小的投入，投入100余万元用于学校标准化建设。修建了篮球、排球场地，投入120万元修建了200米环形塑胶跑道的标准化运动场。

学校现有22个教学班，在校学生1463人。在岗教职工58人。通北三小教师脚踏实地、拼搏进取，几年来涌现出国家级教师1人，省级优秀教师1人，黑河市级优秀教师2人，北安市优秀教师30多人。

“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来。”这是我们通北三小的办学理念。我们力求做到让每一棵花草育人，让每一面墙壁说话，潜心打造通北三小独特的校园文化。

中华民族在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老的传统美德，很多优良的、传统的礼仪规范。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。所以我校一楼的走廊文化以文明篇为主题，通过“文明、进取、和谐、务实”四个版块，50多幅图片，生动地向孩子们展示了传承华夏文明，光大中华礼仪的目标。

学生发挥自己的想象，利用身边的普通材料，精雕细琢，绘制了一幅幅含义深刻，寓意深远的作品。

倾心打造的校园文化书香气息浓厚，关注学生发展，处处向孩子们传递着文明、进步的信息，积极向上的情感。走廊文化丰富多彩，班级文化特色鲜明。无论是楼内悬挂的校训标语、励志名言，还是张贴的经典文化、科普图片、成果展览，无不体现出对教育工作的深刻理解，传递着教育者的高尚情怀和真挚情感。健康向上，富有成长气息的的班级文化，让孩子们仿佛置身于色彩斑斓的童话世界一般。学校坚持深入开展内容丰富、主题鲜明、形式多样的爱国主义、行为规范、法制安全等教育系列活动，彰显学生个性，展现学生价值。

学校始终秉承“学生发展、教师发展、学校发展”的办学宗旨，坚持正确的办学方向，把提高教育教学质量作为学校发展的核心，全校教职工凝心聚力、开拓进取，牢记“砺志、笃学、善思、博爱”的校训，潜心耕耘，逐渐形成了“文明、勤奋、求实、创新”的校风，“严谨、爱生、善思、乐教”的教风，“勤奋、守纪、善学、乐学”的学风。

2013年，北安市政府及教育局投入1000多万元新建了5030平方米的教学楼，生均建筑面积4平方米。拥有多媒体教室、电子备课室、图书阅览室、综合活动室、校医室、综合档案室、卫生室、心理咨询室、音体美综合活动室，拥有80多台微机的计算机教室和远程教育设备。

化做甘露育桃李

------ 尤永菊

许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。“师者，传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，爱岗敬业 。多年的班主任工作让我与天真烂漫的孩子们结下了不解之缘。作为一名教师，最让我心醉的是这几句话：像园丁、向生活奉献美景；像人梯、向人类奉献进步；像铺路石、向孩子们奉献坦途。

20多年来我用浓情挚爱诠释着自己神圣的职责，用汗水与热诚书写自己无悔的人生。20几年间，我送走了一批又一批学生，走访了一位又一位家长与几百个孩子有过朝夕相处的美丽瞬间。岁月在变，年龄在变，不变的是心中做一名学生爱戴的好老师的信念，和做一名让父老乡亲放心的好老师的永恒追求。由于我坚持德育为首的原则，又能致力于活动育人的研究，所以德育工作蒸蒸日上，硕果累累。多次在校交流经验推广做法。 经过多年的努力，我的工作得到了社会、学校和家长的认可，也获得了教育教学中的种种殊荣：2005年9月被评为北安市新课改试验工作先进个人，2006年被评为县域优秀人才，2005年、2008年、2009年均被评为北安市优秀教师，2007年被评为全国优秀教师。2008年度，被评为黑河市优秀班集体。，2010年3月在北安市师德师风建设工作中，表现突出，成绩显著，被评为师德师风先进个人。2008年我撰写的文章《关注情感体验，提高朗读时效》，在黑河教育上发表。2009年12月《挑山工教学反思》一文在校内交流受到同行的一致好评。2008年6月，我撰写的文章《新课程中评价方式的多样化》获学年度科研成果评选活动中，被评为北安市教育科研成果一等奖。

有位作家形容过：一个班主任就是一个园丁，一个班级就是你的自留地。是啊，地里的每棵幼苗都值得精心呵护，你的每一个举动都有可能影响着它的成长。在与孩子们共同生活的日子里，使我悟出这样一个道理，那就是为人师者，不能站在山腰，更不能站在山顶，而要和学生站在同一地平线上，只有这样才能够架起心灵的桥梁。

在与孩子们的爱心交流中，我深切的体会到，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！花落无声爱有声，和学生心贴心的交流，让我得到了学生的喜爱，而这些孩子们带给我的是更多的幸运与快乐。我将把自己的真情化为养料，去滋润，去培育每一颗灵魂的种子，于细微处见真情，真诚地关爱，热心去帮助孩子。因为我深信，感受孩子们的心灵之语，是我最快乐的一件事！

责任，教师永恒的承诺

通北第三小学 张伶伶

我2000年毕业于黑河师范学校，至今从事教育工作17年，一直工作在教育一线，担任班主任工作，我始终坚信：学生是朋友，育人是己任。

一、“学高为师，身正为范”。

坚守平凡、倾心奉献是我的责任。因此，每天早上我尽量早早来到教室，查看桌椅的摆放、室内外的卫生，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开。任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。十七年来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟，由于全班上下齐心协力，在学习成绩和各种活动中都有非常好的表现。

二、“老师的一句话，学生的一辈子”。

细心引航、勇敢担当是我的责任。作为一名班主任教师，最感到欣慰和高兴的莫过于看到朝夕相处的孩子们不断成长。看到孩子们身体一天天长高，心智一天天逐渐成长，一种满足感、幸福感就会不由自主地跃上心头。班级每学年晋升一级的时候，我都会对孩子们讲一句话：过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来。每当孩子取得成绩时，我都不忘报以热情的赞扬；当孩子受到挫折时，送上一句真诚的鼓励；当孩子碰到困惑时，给以及时的疏导；当孩子做错了事时，予以宽容的提示；当孩子情绪低落时，给予一句关切的安慰；当孩子遇到难堪时，插上一句巧妙的解围……因为我知道，有时，老师的一句话，是学生的一辈子。

三、真情投入，营造温馨，建设和谐的“家庭”是我的责任。

班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家共同努力创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，既减轻了我们班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。

回首教师生涯，我依然无怨无悔。诗人汪国真有这样一句诗:

既然选择了方向，

便只顾风雨兼程。

愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，

让这些美丽的花朵，

盛开在祖国肥沃的土地上。

倾一腔热血，铸不朽师魂

六年一班 班主任 武木侠

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”幼时便知这是赞美老师的诗句，当理想成真时，作为一位普通的教师，她以自己的努力践行了就业时的承诺，自1995年参加工作以来，一直担任班主任工作，现担任六年一班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳，幼苗健康成长的辛勤园丁，她以对人民的忠诚、以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印 ，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。 一、精耕细作，集思广益

在班级管理中她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。

1、班会活动，学生自己提出问题，自己组织，自己主持，老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼，她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成，如这学期的成果树，从设计大树造型开始，每个同学纷纷为本组出谋献策，而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴，每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

2、她们班还开展了小组板报评比活动，每一期由一个小组独立完成，完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选出最佳小组板报，这样既可减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

二、春风化雨，扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱，老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯，针对这样的情况，他总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正，能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦、讽刺他们，用爱心，诚心去感化他们，接近他们，跟他们说心里话，并用耐心和恒心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。

三、爱心做桥

她善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作，每接过一个班，她对学生的名字，爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌，这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。她时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容，理解，信任和关怀。

多年来，她所带的班级总是文明，整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字-----对事业的爱，对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。

四、 加强师德修养，处处以身作则

自参加工作以来，她一直严格要求自己，注重自己的言行举止，从点滴小事潜移默化地影响学生，生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，以自己的言行来影响，感化学生。平日里，在她的指导下，孩子们学会了关心照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正的体现了良好的班级风气。

执教20多年来，她多次获得市级优秀教师，在2014年和2015年就连续被评为市级优秀教师和教学能手。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。她深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。她深信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

庄文芝：2001年7月毕业于黑河师范，本科学历，从事教育教学工作16年，在担任小学语文教学和班主任工作期间，积累了不少好经验。多次荣获“优秀教师”、“优秀辅导教师”、“先进个人”等荣誉称号，所教学生成绩显著。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划。按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

工作中她不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。最幸福的是赢得了家长的信任，孩子们的喜爱。最大的愿望是给予学生最有价值的礼物——“爱”，慷慨和充满激情的爱，而且尽可能多地让学生感受到这种爱。爱的原则——尊重孩子。每一个孩子都有它生命的意义，每一个孩子都是上天精巧创造的，为孩子们今天的成就而感恩。相信在今后的工作学习中，定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!

反思 感悟 成长

北安市通北第三小学 石云

信念承载希望，奋进成就梦想。倾心奉献，三尺讲台亦可抒写人生的波澜壮阔，执着追求，一支粉笔也能谱写教师生涯的动人乐章。回想自己的教育工作经历，自己在教育这片希望的沃土上挥洒汗水，播种希望，收获的是成长的快乐和果实的馨香。

1999年7月我师范毕业，带着对教育事业的美好憧憬，踏进了北安市通北三小的校门。把全部精力投入到工作中，倾注了全部的热情。素质教育实施进程中，我不断反思自己所走过的教育教学之路。随着思考的深入，感悟也越来越深。我们平时的教学不能只看重孩子的分数和技能的养成，也不能以分数判定一个学生的好坏，而是应该以发展的眼光看待学生，关注学生的成长。工作历程中的辛勤努力和执着付出，使自己得到了锻炼，同时也得到了领导的充分肯定，曾多次被评为市优秀教师，先进个人，市、地级教学能手。

“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。面对成绩和掌声，我内心充满成功的喜悦，收获的欣慰。但我没有陶醉在自己取得的荣誉里，更没有停止前进的脚步，我将更加勤奋进取，继续奏响家乡教育的动人乐章。

倾心注爱育桃李 润物无声悟真情

通北第三小学 吴秀莉

十几年的班主任工作，让我对“班主任”这三个字有了深刻的理解。这三个字说起来轻松，但做起来繁杂而辛苦。回想刚担任班主任之初，我常常会困惑，要怎样带好几十个学生，让他们成为我希望的样子？直到有一天，我听到一位老班主任说了这样一句话：“有什么样的班主任就会带出什么样的学生”。看似平常的一句话，却一语点醒梦中人，这句话也成了我多年踏实工作的动力，因为我要让我的学生成为自尊自信、勤奋诚实、善良快乐的人，那么我就要把我的期望通过每天一点一滴的努力，言行，渗透到他们眼里、心中使之成为现实。就这样，我潜心耕耘，把爱化作春雨——润物无声，看着一批批孩子从懵懂儿童成长为有志少年，我的心中常会涌起无限的骄傲和欣慰。想到我们在小学阶段，从接手幼儿园的孩童至陪伴到步入青春期的少年这个漫长的循环过程，我首先要说的是教育永恒的主题，那就是---爱。

教师的爱是打开学生心灵的钥匙，是学生健康成长的精神力量，教师只有对学生付出真诚的爱，才能唤醒、激励和鼓舞学生，才能使学生得到充分发展。

一、 用真情赏识孩子

我觉得老师，尤其是班主任老师要有一双赏识的眼睛，善于从学生的小事和细节中发现闪光点，欣赏他的与众不同之处。一个亲切的眼神、一句温和的话语、一个温柔的抚摸动作，都能激发孩子心中的小小成就感。记得上届毕业的王梓业同学，是一年级下学期从外地转来的，入学第一天就表现出与众不同，课间把一个同学推倒后，用脚踩住那个同学的身子，把水瓶灌满沙子往那个同学身上扬；中午来到教室，满屋子乱串，真是让其他同学大开眼界。孩子们告诉我他的种种行为后，我很头疼：这么多年还是第一次遇上这样的孩子！可后来我发现他有很多优点。第一，他热爱劳动。人长得又瘦又小，可洗拖布、擦地又干净又利索。五年级时，班级的桌椅他给修得结结实实，再也不用麻烦老师和家长了。

二、用真诚宽容孩子

爱，是教育的源泉，是教育的核心。十几年的班主任工作，我一直努力走进孩子们的世界，去感受他们的学习与生活，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长。

作为一名教师，只知道认真地传授书本知识，即使总考第一，那也只能是合格的教书匠。做学生的心灵导师，教育学生学会做人，做好人，做一个有品德、有修养、有才能、有情趣、有良好心态的人，才是我不懈努力追求的目标。我是这样想的，也是这样做的。

对学生我一视同仁，对优秀生，我给予的是鞭策，告诫他们人外有人，天外有天；对后进生和学困生，不抛弃，不放弃，我不能让他们感到老师对他们的忽视，我不能让他们幼小的心灵蒙上阴影，我不能让他们感觉这个世界还有不公平。真情换真情，记得有一次自习课上，我在教室批改作业，累了就趴在桌子上睡着了。等我醒来，发现身上多了一件衣服，原来是学生给我披上的。我心里充满了感动、欣慰和自豪。现在的这个班级的孩子年龄小，但是他们所表现的也另我感动，上个月我到北安讲课，就两天的时间，等我回来走进教室，没想到听到的第一句话就是贾子龙同学说的，老师我想你了，紧接着好多同学都说，看孩子们的笑脸，听孩子们话语，当时幸福的泪水充溢着我的眼眶。我更深信只要你用真情去感动学生，最终必将得到孩子们真情的回报。

倾心注爱育桃李，润物无声悟真情。孩子的内心世界是丰富的，愿我们的一声呵护﹑一句赞美﹑一丝微笑，像春风像雨露﹑像阳光，涓涓细流般地沁入学生渴求的心田，使更多的孩子因为有了我们的支持﹑理解和帮助，都能健康地成长。

爱，为孩子们撑起一片晴朗的天空

----李淑东 班主任

从1991年毕业，我就扎根在北安市通北第三小学。二十多年一直担任班主任工作，踏踏实实地工作，勤勤恳恳地耕耘，开开心心地收获，乐此不疲，无怨无悔。多次获得市优秀教师，优秀班主任，德育先进工作者等荣誉称号，也收获了学生和家长的信任尊重。

没有爱就没有教育，有了爱就有了一切。孩子们在我的教育引导下，学习知识，学习成长，学习做人。他们会遇到许多的困惑和困难，他们需要关心，需要爱护，需要尊重和信任。孩子们的心灵是敏感的，他们能通过老师对自己的一言一行，一举一动来判断老师是否真的爱自己，我们所能给予的爱，不仅是表面的关心和帮助，更要关心的是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。让学生在我的关心和爱护下，有一份坚定的信念，有一个明确的目标，有正直的人格，有健康的心理，然后才是学会学习。我们 对孩子们的爱应是无处不在的，它是洒满孩子心灵的阳光，会为他们撑起一片晴朗的天空。我爱我的每一个学生，尊重每一个孩子，我希望能给孩子们多一些欢声笑语，多一些神采飞扬。孩子们在我的教育下，学习踏实，勤奋，品行优秀，人格健全，这是我最幸福的收获。

在这二十多年的工作中， 我与学生共同体验成长的快乐，收获着孩子们对我的信任和爱，让我走近了他们的心灵。爱让孩子们健康成长，爱，使我与孩子们情相牵，心相连。

书香润泽人生

通北第三小学 郭丽敏

2000年我走上讲台，17年的耕耘，让我深深爱上它。在17年的教学工作中最值得我欣慰的是能够带领学生浸润在书海之中。有句让我感受至深的话是这样说的:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”多年来，我以书为友，是书籍润泽了我的人生。

我同样用“书香润泽人生”鞭策我的学生。我结合课标的要求和学校的教学特色，开展了国学诵读活动。每天放学后让学生自读《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》等。孩子通过阅读知道了“父母呼 ，应勿缓。 父母命， 行勿懒。父母教， 须敬听。 父母责， 须顺承。”知道了“子不学，断机杼。”知道了“惜孟母，择邻处。”知道了……虽然孩子不能够理解很深，但孩子们知道了自己该怎么做人。

我还在班级设立了图书角，学生把自己阅读过的书籍带到学校来和大家分享，班级中建立了读书制度，有图书管理员专职负责借阅图书，每天学生都能够走进书中，品味书香。班级还有读书墙，课间的时候学生也可以阅读，积少成多，几年的时间，他们慢慢的爱上读书，无论是课上的讨论还是课下的交谈，都能够引经据典，条理清晰的表达。

每学期班级都有主题明确的读书活动，上学期开展的是“名著伴我行”的主题阅读，学生利用课余时间大量阅读名著。在《三国演义》的读书汇报中，学生能够分析人物性格，剖析三国先后灭亡的原因，能够分享读书心得和方法，能够积累大量的成语和歇后语。可谓是读的认真，讲的精彩，演的逼真，受到了参会领导的一致好评。

可以说书香萦绕的童年是幸福的，诗文润泽的心灵是美丽的。当一本本好书与天真善良的孩子相遇，于是就有了晨读时聚精会神的一刻，就有了舞台上激情回荡的瞬间。伴着动人的音乐，孩子们放声演绎诗文中慷慨激昂的文字，抒发内心深处的感慨和共鸣。书中的真、善、美，在孩子们充满童真的演绎下，有了更能打动人心的力量。正是由于他们深度阅读，有透彻的理解，有深刻的领悟，才能演得那样真挚，那样令观众感动。

爱上读书

-------- 齐桂梅

伴随这北安市通北第三小学弘扬国学活动的开展，我更加深刻地认识到读书的重要性。正如歌德所说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

读书所能赋予我丰富的知识，教会我教育方法:读书能帮助我开阔视野，坚定我生活的信念，读书更能净化一个人心灵，丰富我的人生。

我把“爱上读书”这个理念也给我教的学生。在班级里我建立了小型图书馆，图书可由学生们借阅。学生们自带图书也可以完善小图书馆，供其他同学借阅。

虽然每个同学家庭情况不同，但我利用寒暑假时间，要求每一名同学尽可能地在班级群里完成自己的任务，任务分这样几种：

1、朗读或者复述文章（精彩片段也可）

2、书写读书笔记并且在群里发布。

3、介绍或者推荐一些图书、文章，并说明理由。

这一举措得到了家长们的大力支持，有一名学生与六十多岁的奶奶一起生活，使得奶奶也一起学会了使用智能手机。还有许多家长参与其中，推荐、提供一些素材。更有一些家长担负起指导工作。

正如欧阳修所言：立身以立学为先，立学以读书文本。希望读书能成为我们共同的爱好的习惯。

班级纪律如何管理

北安市通北三小 许孝辉

初当任一年级班主任时，常常觉得自己的工作缺乏条理，无从着手,总是“脚踩。”西瓜皮——滑到哪里算哪里”。看见别的班主任带出的学生班风正，学习气氛浓厚，常常羡慕。时常问她们怎样管理的，有时还是觉得心中底气不足，生怕自己连累学生。几年后，觉得自己在不知不觉中，积累了一些经验，就想把它写下来，和大家切磋切磋。

入学的新生在报名处按高矮个排好队，我领着他们来到即将开始学生生活的教室。我按照学生个子高矮，安排好了座次，就开始对他们进行入学教育。我打算今天不讲课，用一天或两天的时间让学生熟识课堂常规，练习“坐、立、走”的姿势。讲常规的时候，我采用灵活多样方式。如：儿歌、竞赛、增加学生们熟识常规的兴趣，好让他们尽早进入小学生活的轨道。

第一堂课，题目是《三姿训练》。三姿就是坐、立、走姿势。我要求学生要向解放军叔叔学习“坐有坐姿站有站姿”。

三姿训练，要求如下：

1.“坐”姿训练包括听课、发言的姿势。

课堂标准姿势我通过儿歌的方式让学生牢记，“一二三快坐端,七八九闭上口。”“坐端”就是身体坐直，左臂在下，右臂在上。当某个同学要举手发言时，可直接抬起右手，右手小臂关节放在桌上。

2.“立”姿训练包括站立、站立发言、集会时所持姿势。

站立时，挺胸收臀，两手自然下垂，手的中指放在裤线中缝。班长喊上课口令时，眼睛还要看前面同学的后脑勺。集会时，同学们要保持站立的标准姿势。

3.“走”姿训练主要是强调学生在校应遵守的纪律。如：在教室内、走廊内、操场上不追逐、不打闹，上下楼梯靠右行。排队时做到“快、静、齐”。我一边提出要求，一边示范起坐、立、走姿势。学生们也随着我做出各种标准姿势。竞赛开始了，学生们纷纷行动起来。每一种姿势我安排了五次训练。

每次训练，通过缩短数数，我对学生提出更高的要求。对学生中表现优秀的同学我当即提出了表扬。他们的劲头更足了。

第二堂课我确立的题目是《课堂课间常规训练》。由于小学生刚刚步入

学习生活，没有课堂程序的概念。我向学生介绍了早读、上课时间、课程安排、上学放学时间。之后我对课堂课间的每个细节程序进行了要求和训练。具体要求如下：

1.早读，早晨到校后坐到自己位置上，大声朗读课文，不得在教室内说话或者下位走动。

2.每节课课前做好上课准备，学习用品整齐地放在课桌左上角。听到上课铃立即有秩序地进入教室，静候老师上课。

3.书的两侧，书稍向前倾斜，身体坐正。

4.课间注意合理休息，做一些有益身体健康的游戏、活动。不得追打跑闹，不得玩水，不得捡、扔小石子。

5.下课不随便乱窜教室，乱翻他人物品。

6.不从楼上往下扔杂物，扔垃圾。

7.楼道内不准大声喧哗、追赶、玩耍,不准跑楼梯及连迈两格不要攀爬楼梯扶手、趴栏杆、上下楼梯靠右行。

8.眼保健操全员参加，动作要准确、规范。

9.课间操出操要迅速、整齐、安静，做操时动作要准确、规范。

通过三姿、常规训练后，入学新生不仅对学习生活感兴趣，而且很快就适应了学校生活。

如何对待任性的孩子

北安市通北三小 朱金玲

我班的朱思怡是个漂亮的小姑娘，看上去很让人喜欢，可是自从她到我班后，我就发现她很任性，不仅不听老师的话，还一听批评的话就哭，和同学的关系也不融洽，总想命令同学们，经常和同学们吵架。我找她妈妈了解情况时，她总是娇声娇气的喊“妈妈、妈妈，我….,嗯….”。原来是一个早产儿，身体不好，她爸爸妈妈又外地工作了好多年，她从小在爷爷奶奶的身边长大，无论有什么要求，爷爷奶奶以为她的身体状况对她都尽量满足，稍有不满意，就大哭大闹，搞的家里是不得安宁。可以说大人们对她是百依百顺。

上小学后朱思怡就和父母生活在了一起，父母觉得对孩子有亏欠，所以也对孩子很娇惯，零花钱每天都有，想要什么就买什么，对家长、老师的话根本就不听。

像朱思怡这样的情况现在是屡见不鲜，听不进家长、老师的话，又和同学搞不好关系，简直是任性的让人接受不了，重要原因是父母过度的纵容和溺爱造成的。这种过度性行为是一种消极的心理品质会阻碍儿童人格的完善。长此以往，孩子会成为一个情感淡漠，缺乏社会责任感的人。所以应及时采取措施进行矫治。

1.先要争取和家长的充分配合，端正家长的教育思想。不能因疼爱孩子就答应孩子所有的要求，一定要把握好度。

2.同时教育孩子认识任性的害处，用实例说明任性会使人做错事，会碰壁，在集体中会成为不受欢迎的人，最终影响进步。

3.和孩子一起讨论，怎样克服任性，来个约法三章。比如：父母可以给孩子提出某种要求，先讲清道理，为什么这样要求，孩子不同意父母的意见，有自己的主张，也必须说明理由。

4.此外我还进行劳动治娇，安排难度稍微大一点的劳动任务，鼓励孩子坚持干好，定时完成学习任务治娇。跟孩子讨论，一次专心学习时间能达到什么水平，然后定一个目标。并帮助学生学会调控自己的情绪。

教学有法，法无定法。教学管理无止境，学生是千变万化的，是动态的，是有丰富情感的个体。需要我们教育工作者去了解、去沟通。而作为班主任，班级管理工作更是涉及方方面面，可谓无孔不入，如何更高效地开展工作，还需要今后进一步学习、探索、实践。

演讲比赛，让学生在平等、友爱、竞争和快乐中度过。给学生带来一个不一样的六一体验。

通过开展活动，大大丰富了校园文化生活，增强了师生热爱学校、热爱学习、热爱工作、热爱生活的情感。

这次活动，为学生提供了一个很好的展示自我、锻炼自我的平台。通过这个平台，学生不仅展示了自己的表演才能，更重要的是锻炼和培养了自己的表现能力，适应能力和创造能力，有力地促进了学生的全面发展，大大提高了学生的综合素质。

增强了师生的凝聚力，促进了和谐校园的构建。

丰富多彩的课余活动，让学生在学习之余有了自己的爱好，开阔了视野，增长了见识。

校运动会、冬季冰雪运动不仅丰富了学生的学习生活而且让学生得到了锻炼。

冰雪活动取得了成功，是全体师生的共同努力，也是冰上知识技能的收获，同时也是对学生进行良好意志的磨练。

课外活动的开展既发挥了学生的个性特长，拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，增强了集体主义情感、加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。

少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。

东风好借力，扬帆谋发展。潮平两岸阔，风正一帆悬。在教育改革的大潮中，学校将牢牢抓住时代契机，在市教育局的大力支持和关怀指导下，努力提升学校的整体办学实力和办学水平，以创建品牌学校，办人民满意教育为目标，秉承通北教育的优秀传统，蕴育教育发展的时代锋芒，潜心谋划求跨越，超越自我攀高峰，书写学校发展的新篇章。