<h3 style="text-align: right; ">茨坝中学附小</h3> <h1> 为了更好地发挥我校骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，根据学校工作安排，12月下旬“骨干勤引领，复习增效率”的骨干教师复习示范课活动在我校如期举行。</h1><h1> 本次活动首日安排了数学组字容菊老师的一节、语文组李晓丹、苏艳芳老师两节展示课。承担展示课的骨干教师都能积极准备，全身心投入；展示复习课的核心和技巧，课堂精彩纷呈，激情在课堂上飞扬，骨干教师课堂教学水平高。无论是教学理念、教学设计、教学过程、教学方法还是多媒体制作等方面水平都很高。</h1><h1> 在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校复习课新模式研究起到了模范作用。</h1> <h1> 在《数与形》的复习中，字荣菊老师先让孩子们进行小组探究:先根据算式中的加数，用小正方形拼成更大的正方形，然后观察图形和算式的关系，再从中找出简便的算法。孩子们在动手过程中，形象思维与抽象思维结合，总结出了规律。</h1> <h1> 字老师运用孩子们总结出来的规律撬动课堂，合作探究很好地为知识运用做好了铺垫。在知识运用这一板块，字老师带领孩子们层层深入，运用规律，并进行了拓展延伸。在字老师的循循善诱中，孩子们不知不觉就巩固了知识。</h1><h1> 这样的课堂是轻松愉快的课堂，是好学乐学的课堂，更是学有所得的课堂！</h1> <h1> 数学先行，语文也不甘落后。苏艳芳和李晓丹两位区级骨干教师分别为高段、低段语文教师做出了如何提高语文复习课效率的良好示范和引领。</h1> <h1> 苏艳芳老师带着孩子们进行单元复习。结合单元主题，苏老师在上课伊始，让孩子们分享自己平时积累的有关赞美教师的名言。然后引出第一课《师恩难忘》，让孩子们在复习的过程中，边回顾课文内容，边完成作业单。作业单上，不仅有字词这样的基础部分，也有对文章中心的归纳和概括，知识点详细而又有梯度。</h1><h1> 在苏老师的层层深入中，孩子们轻松而又愉快地巩固了第一单元的知识。</h1> <h1> 李晓丹老师带着孩子们进行人物和成语专题复习。李老师用“他是课文《 》中的人物——”的形式进行说话训练，勾起了孩子们对本册书中人物的回忆。孩子们不仅要准确无误地说出人物和课题，还要说出人物的性格特点和品质。这样的说话训练看似简单，实际上内涵却很丰富。</h1><h1> 在成语复习的过程中，李老师出示不同类别的要求，孩子们根据要求说成语，并回顾相关的文章。当然，成语会说还不够，还要知道其意思，这样才能更好地运用。为此，李老师还设计了连线题，让孩子们在连线的过程中复习和巩固成语意思。</h1><h1> 在李老师的娓娓道来和系统归纳中，孩子们掌握了一系列知识，不仅复习了本册书中的优秀人物，而且为写作积累了大量的成语。</h1> <h1> 三位老师的课堂角度不同，各具特色，课上学生们积极思考，踊跃发言，在师生互动和生生互动中生成了动态课堂。</h1><h1> 在复习示范课后，数学和语文教研组都开展了教研活动。老师们各抒己见，集思广益，互相学习，这一盛筵为老师们提供了更多的思路和方法，为期末复习打开了新的篇章。</h1> <h1> 期末复习，我们走在路上，你准备好了吗？</h1>