成长的脚印——沿途风景线（上）

宫庭小学数学课题组

目录

1.课题研究顾问及课题组成员简介……….(2)

2.成立数学课题组动员会议………………….(10)

3.课题组第一次工作会议………………………(11)

4.课题组第二次工作会议………………………(12)

5.课题主持人外出培训学习活动………….(14)

6.课题组第三次工作会议………………………(20)

7.校内说课研讨交流活动………………………(22)

8.课题组校内教研交流活动………………….(24)

9.课题组成员外出学习活动………………….(29)

10."复习铺垫"与"创设情境"优化整合的

策略研究开题报告会……………………………..(32)

11.课题组第四次工作会议………………….…(40)

12.课题组成员外出学习活动………………..(44)

13.课题组第五次工作会议…………………….(47)

14.相互学习促成长、互相交流共提高

——龙溪宫庭小学数学课题组到横河中

心小学学习交流活动………………………………(48)

15.课题主持人外出学习交流活动………...(53)

16.龙溪中心小学领导到我校检查课落实

情况……………………………………………………......(64)

17.课题组学期工作总结会议………......….(65)

18.精彩瞬间…………………………………….....….(67)

课题研究顾问:陈德合，党员，宫庭小学校长，大专毕业，小学高级数学教师，从教四十多年，曾获镇优秀党员，县优秀校长，办学理念先进，领导管理能力强，具有丰富的教育教学经验，重视学校教研工作，擅长课题研究与管理，在他的引领下，学校的教研氛围浓厚，整体教研水平较高。在课题研究中，他将给课题组提供研究培训，研究管理等方面的指导与帮助。

教育感言:以人为本，爱校如家，干好普通事，做个平凡人。

课题主持人陈满发，本科毕业，博罗县优秀教师，博罗县邹小婷名师工作室成员，宫庭小学教导处副主任，小学数学高级教师，从教27年，教育教学经验丰富，组织管理能力较强，擅长课题研究，2016年指导青年教师林菊芬参加镇、县、市数学高效课堂展评均获一等奖。2017年获省德育论文一等奖、数学论文二等奖。

教育感言:给学生播下理想的种子，让他们去收获未来。

课题研究顾问:黄建通，本科毕业，小学高级数学教师，县优秀教师，从教十八年，教育教学经验丰富，擅长课题管理与研究、课件制作与摄影成像处理。作为课题研究顾问，主要是为课题组提供帮助，特别是课件制作与摄影成像处理的技术支持。

教育感言:用心培育，静待花开。

课题组成员:钟国权，高级教师，教导主任，镇优秀教师，从教二十多年，曾获镇优质课一等奖，省教学论文优秀奖，镇学生竞赛指导一等奖，具有较强的教学管理能力。在课题组中协助主持人制定研方案，构建课题实施框架，监管课题实施过程，撰写论文和课堂导入案例，收集研究活动及学生表现等资料。

教育感言:当普通人，做平凡事，服务教师，服务学生。

课题组成员:徐锡坤，本科毕业，高级教师，博罗县优秀师德先进个人，教导处副主任，从教二十八年，曾获省教学设计三等奖，省教学论文三等奖，镇说课比赛二等奖，微课设计比赛二等奖。教学经验丰富，管理能力较强。在课题组中负责课题的教学实践研究，督查研究活动的落实，撰写论文和课堂导入案例，收集研究活动及学生表现等资料。

教育感言:学生的快乐是我最大的快乐，学生的收获是我最大的快乐。

课题组成员:叶海红，本科毕业，县优秀班主住，少先队总辅导员，小学高级数学教师，从教二十多年，曾获镇数学高效课二等奖。教学能力较强。在课题组中负责课堂导入的教学实践研究及效果评估，撰写论文和课堂导入案例，收集研究活动及学生表现等资料。

教育感言:平等对待每一位学生。

课题组成员:蔡寿琼，本科毕业，高级教师，从教二十多年，曾获县高效课堂一等奖，省教学论文二等奖，擅长教学与写作。在课题组中负责课题资料的搜集、分类与整理，以及课题在各阶段的活动分析与总结。

教育感言:学会不易生气，宽容地对待孩子们"可爱的缺点"。

课题组成员:黄满俊，本科毕业，县优秀教师，高级教师，学校财务人员，从教十七年，教学能力较强，曾获镇数学调教课二等奖，微课比赛二等奖，省教学论文二等奖。在课题组中负责课题实施相关的经费预异，教学设施的添置与维护，提供课题研究物质保障及进行摄像和图片资料整理。

教育感言:只有第一名可以教你如何成为第一名。

成立数学课题组动员会议

2017年3月15日，我校召开成立数学课题组动员会议。

陈德合校长在会上强调指出:"我校素有重视教育教学研究的优良传统，落实教研工作是提高教师教学水平，提高学校教学质量的根本保障。为了紧跟时代步伐，适应当前教育发展新形势的需要，经学校领导班子研究决定，学校准备成立一个数学课题组，并争取申报一个县级数学课题研究项目，希望全体数学教师踊跃报告参加。"

听到这喜讯，教师们群情激昂，数学教师们自不用言了，大家都希望自己是课题组的其中一员。语文教师、英语教师纷纷打听什么时也成立课题组，希望自己也加入课题研究的行列中来。

陈德合校长说:"先把数学课组搞起来，等摸索出经验，再带动其他学科一起搞课题研究。"

大家吃了这颗定心丸，心情才慢慢平静下来。

课题组第一次工作会议

2017年4月12日，宫庭小学数学课题正式成立，并召开了课题组第一次工作会议。

会议由陈德合校长亲自主持。陈德合校长宣布，宫庭小学组数学课题组于2017年4月12日正式成立。随即响起了雷霆般的掌声。随后陈德合校长宣布课题成员名。课题组研究顾问:陈德合（校长）、黄建通（教师），课题主持人:陈满发，课题组其他成员:钟国权、徐锡坤、蔡寿琼、黄满俊。

陈德合校长在会上强调:"课题组成立只是一个开始，接下来还有许多事情等着大家去做。希望大家在主持人带领下选定一个研究方向，多方收集资料，写出一个可行的研究方案，争取申报一个县级数学研究课题。"

接着，由课题主持人陈满发主任组织大家讨论课题的研究方向。大家都踊跃发言，提供了许多不错研究思路，最终经过认真讨论，一致选定"复习铺垫"与"创设情境"优化整合的策略研究作为我们的研究课题。

课题组第二次工作会议　

　 2017年5月15日，课题组召开第二次工作会议。会议由课题主持人陈满发主任主持，会议内容是修改与完善课题立项评审书。

会议分三个议程进行。

一、课题主持人陈满发主任介绍立项评审书内容。

二、大家认真阅读立项申请评审书后，针对课题的研究目的、研究内容、研究手段、经费分配、人员分工、预期成果等展开讨论，提出各自的建设性建议，供主持人参考。

三、会议一致决定由主持人陈满发主任根据大家讨论的结果，进一步完善课题立项申请评审书，并报龙溪中心小学教研室初步审查，最后根据龙溪中心小学教研室的反馈情况，再次修改完善定稿，由龙溪中心小学教研室统一呈送博罗县教育局教研究室备案。

课题立项申请评审书最后定稿

课题主持人外出培训学习活动

2017年5月11日，课题主持人陈满发主任参加邹小婷名师工作室到观音阁中心小学送教下乡活动。

通过参与名师工作室组织的的各项活动，与名师近距离接触，及时了解和掌握新课程理念，熟悉新课标，认识本学科课程功能和教学方式上的重大变化，不断更新教育教学观念，改进教学方式，促进自己教学及教研能和水平的提高。

通过与其他学校优秀教师的交流互动，打破长期以来，教师个人工作方式处于孤立、封闭的状态。使自己与其他教师的互功与碰撞中聚焦观点，深刻思想，共同提升。

通过跟团学习不仅可以使自己的教育教学能有了较大的提升，还可以把名师工作室的成功管理经验与做法融入我们的课题研究之中，提高自己的课题研究管理能力，确保课题研究工作的有效开展。

精彩的课堂

叶鹏老师鼓励学生大胆发言

与会教师认真听课

观音阁中心小学领导对名师工作室送教活动表示赞赏

专业的评课活动

与会教师认真聆听邹小婷主任的总结发言

邹小婷名师工作室参加观音阁中心小学送教的成员合影留念

邹小婷、陈伟群两个名师工作室参加观音阁中心小学送教的成员合影留念

课题组第三次工作会议

2017年9月11日，课题召开第三次工作会议。会议由课题主持人陈满发主任主持。会议内容是明确人员分工，讨论撰写开题报告书。

会议分三个议程进行。

一、由课题主持人陈满发主任宣布人员分工情况。

二、课题主持人宣读开题报告书后，大家认真阅读一遍，提出个人的看法，经集体讨论统一看法，最后由主持人修改完善开题报告并最后定稿。

三、会议一致通过决定由课题主持人陈满发主任代表课题作开题报告。

课题开题报告书最后定稿

校内说课研讨活动

2017年10月9日，我校课题组组校内说课研讨活动。

说的精彩

教师认真倾听

课题组校内教研交流活动

2017年10月13日，宫庭小学课题组联合全校数学教师进行校内教研交流活动。

活动分两个项目进行。

一、听课题研究顾问黄建通老师上《小树有多少棵》教研示范课。

二、课例研讨。

1.联合评课。

2.课题组成员从课题研究的角度进行课例分析。

动 活一、课例观摩

教师精彩的讲解

学生认真听课

教师与学生互动

精心组织学生活动

专注的情形

听课教师仔细品课

活动二、《小树有多少棵》课例研讨

与会教师踊跃发言

课题组成员外出学习活动

2017年10月19日，我校数学课题组派员参加龙溪镇小学数学说课比赛活动。

我校教师在说课中…

精彩说课

说出自信

颁奖时刻

美好的回忆

　　"复习铺垫" 与"创设情境" 优化整合的策略研究开题报告会

——宫庭小学数学课题组

我校申报的课题《"复习铺垫"与"创设情境"优化整合的策略研究》研究项目被确定为2017-2018年度博罗县中小学教育科学研究课题。为了使课题研究落到实处，达到研究的目的，2017年10月24日邀请博罗县教育局教研室领导和有关专家为我们进行课题论证。"复习铺垫"与"创设情境"优化整合的策略研究开题报告会在龙溪中心小学服务楼四楼会议室如期进行。参会人员有博罗县教育局教研室主任陈留明、县数学教研员邹小婷、龙溪中心小学校长黄卫东、教研室主任郑文福、宫庭小学数学课题组全体成员、部分青年骨干教师。

会议分三个议程进行。

一、课题主持人陈满发主任宣读开题报告书。主要从课题的研究目的、研究内容、研究方法、课题组织、进度、经费分配、预期成果等方面作简要阐述。

课题主持人陈满发主任在宣读开题报告书。

　　二、龙溪中心小学校长黄卫东作重要发言。

黄卫东同志在讲话中指出:

1.感谢陈留明主任对龙溪镇小学教育教学工作的重视，特别是对我镇小学教研工作的指导与帮助，使我们以研促教，大大推动了全镇教师教学水平的提高，同时也促进全镇教学质量的提高。

2.课题研究要紧跟时代潮流，着眼于实际，从本校实际出发，绝不做虚假的研究，使研究与日常教学工作结合起来，做到教学即研究，研究即教学，使课题研究促进教师的成长，促使教学质量的提高。

3.学校会做好课题研究的坚实后盾，确保课题研究工作顺利实施。

三、评审专家代表陈留明主任对开题报告书进行点评。

亮点:

1.课题选题角度新颖、切合实际，有一定的研究价值。

2.开题报告书格式、用语较规范。

3.学校从财力、物力、人力全方位给课题研究提供了保障。

建议:

1.进一步规范格式与用语，具体细化研究内容与措施，明确创新之处，研究目的与预期成果要保持一致性。

2.注重理论学习，加强学习交流，发挥团队作用。

3.以研促教，科技兴教。边研究，边完善，边总结，边推广，力争早日形成课题研究效应。

最后祝大家:快乐研究，研究快乐。

评审专家在审查开题报告书。

课题组成员与评审专家合影留念

课题立项证书

　课题组简介:

研究顾问: 陈德合（校长）

黄建通（教师）

课题主持人:陈满发

课题组成员:钟国权、徐锡坤

叶海红、黄满俊

蔡寿琼

课题研究参加资料

课题研究参加资料

课题研究初期成果相关证书

精耕细作

课题组第四次工作会议

2017年10月27日，宫庭小学数学课题组召开第四次工作会议，会议内容是学习课题研究理论与规章制度。会议由课题主持人陈满发主任主持。

会议分三个议程进行。

一、主持人宣读课题研究规章制度的主要内容。

1.制定规章制度的必要性。

2.执行规章制度的必要性。

二、理论学习

1.主持人强调学习理论知识的重要性。

2.课题组成员认真学习相关理论知识。

3.各成员发表自己的见解。

徐锡坤:

（1）课题组成员要从实际出发，理论联系实际，大胆创新。

（2）每次例会，各成员要依时参加。

钟国权:

（1）制度定下来后，各成员要严格遵守，确保课题的顺利开展。

（2）各成员在平时的教育、教学中应充分渗入课题研究的内容，坚持研、教结合，学以致用。

黄满俊:

（1）课题成员按主持人的要求共同研究、讨论、交流、分享。

（2）注意及时总结研究成果。

叶海红:

（1）注意学习和收集与课题相关的文献与资料，成员间多探讨、交流，偌鉴别人的成功经验与研究成果。

三、主持人作学习总结

多收集、多研究、多交流，遵守规章制度，保证活动有序、有效的开展。

　 三、课题组成员谈自己的学习体会。

钟国权谈对"复习铺垫"的理解。

1.复习内容选择要突出一个"近"字。

2.复习铺垫突出一个"短"字。

3.复习方法突出一个"活"字。

4.复习评价要突出一个"新"字。

叶海红谈自己对情境与复习整合的看法。

1.情境创设不能一贴了之。

2.情境创设不是万能钥匙。

3.情境创设必须味道十足。

4.复习与情境要有机结合。

四、探讨用何种方式优化整合。

1.数学故事

2.操作活动

3.游戏活动

五、学习总结。

大家提出了建设性的意见，希望大家结合自己的实际教学加以尝试，并在实践中不断总结与完善。

课题组成员外出学习活动

2017年10月30日，我校数学课题组派部分成员参加在圆洲举行的博罗县小学数学说课比赛活动。

说的精彩

不一样的精彩

精彩的说课

精彩的说课

邹小婷主任作赛后总结发言

课题组第五次工作会议

2017年11月3日，宫庭小学数学课题组召开第五次会议。会议由主持人陈满发主任主持，会议的内容是"复习铺垫"与"创设情境"如何优化整合。

一、课题主持人说明本次学习的目的，指导思想。

（一）"创设情境"与"复习铺垫"作为两种引入新课的方式，在当今的现状。

（二）复习铺不该冷落的教学环节。

（三）适当的"复习铺垫""以旧引新"是完全必要的。

（四）"复习铺垫"与"创设情境"两者有机结合在一起，优化整合，丰富教学手段，产生事半功倍的效果。

二、课题组成员认真阅读《有效的教学》、《情境教学操作全手册》等相关资料

相互学习促成长、互相交流共提高

——龙溪宫庭小学数学课题组到横河中心小学学习交流活动

我校陈德合校长认为:"坐井观天，难知大千世界；闭门造车，则会裹足不前。相互交流、互相取长补短，整合资源、优化思路，是课题研究的有效途径。"　

为了进一步推动我校数学课题研究工作的全面展开，丰富研究素材，积累研究经验。在校长陈德合同志带领下，课题主持人陈满发主任于12月5日组织宫庭小学课题组成员到横河中心小学开展学习交流活动，两校数学教师共20多人参加了本次活动。

活动分课例观摩、课例研讨两个环节进行，由横河中心小学主管全镇教学工作的黄校长与我校课题主持人陈满发主任共同主持。 活动第一项是课例观摩。由横河中心小学青年数学骨干教师年级科组长苏老师上教研示范课《搭积木》。苏老师根据学生年龄特点与教学目标要求巧妙处理教材，精心设计教学，从新旧知识的连接——情境导入——课堂探究——学以致用，整个过程非常紧凑，过渡自然，浑然一体。苏老师在课堂教学中认真落实数学核心素养，培养学生的问题意识，让学生在探究交流活动中建模。学生兴趣盎然，教师深受启发。

活动第二项是课例研讨。宫庭小学课题组成员与横河中心小学参会教师及领导对课例进行了热烈研讨。大家踊跃发言，畅谈自己的学习收获，提出了个性化的教学思考。响亮的掌声把研讨活动一次又一次地推向高潮！求精、求新、求实的思维碰撞产生了灵感的火花，给与会的教师们很大的触动，为今后的教研工作提供了有益的帮助。

此次活动为两校数学教师提供了难得的学习机会，搭建了交流的平台，丰富了我校课题研究素材，对促进两校教师加強课堂教学研究起到了很好的推动作用。

教师和学生亲切互动

学生真情投入

教师在仔细品课

学生在认真听课

精彩的评课活动

教师在认真的磨课

课题组成员与两校领导合影留念

课题主持人外出学习交流活动

2017年12月15日，课题主持人陈满发主任参加邹小婷名师工作龙溪送教交流活动。

各位小伙伴，本周五工作室活动分组安排如下 :

第一组(活动地点校本部),邹小婷、邹国如、胡国华、黄冠彪、黄少丽、郑贺云，活动主要任务：常规工作交流、送课、反馈；

第二组（活动地点结窝小学），胡玉清（组长）、周泽文、王晚娣、张彩红、陈满发、苏俊华。活动主要任务：常规工作交流、听课、反馈。周五上午8:00到龙溪中心小学一起用早餐后开展活动。

精彩的课堂（中心小学组）

我是小教师

精彩的解说

不一样的教师一样的精彩

一样的学生不同的表现

名师引领年轻教教师

青年教师伴随名师成长

专业的评课（中心小学组）

县数学教研员邹小婷主任作总结发言

名师工作室成员与中心小学领导进行常规工作交流

精彩的课堂（结窝小学组）

名师工作室成员在认真听课

课后研讨（结窝小学组）

常规工作交（结窝小学组）

龙溪中心小学领导到我校检查课题落实情况

2017年12月22日，龙溪中心小学校长黄卫东与龙溪中心小学教研室主任郑文福到我校检查课题研究工作落实情况。

钟国权主任受课题主持人的委托，代表课题向两位领导汇报了我校课题研究工作的开展情况。

听汇报后，两位领导对我校的课题研工作表示肯定。

黄卫东校长对我校的课题研究作重要指示。

1.学校要保证课题研究的经费落实到位，并确保经费的合理使用。

2.课题研究要从学校的实际出发，从个人的实际出发，从学生的实际出发，做好日常教学的研究工作。

3.要做好日常研究资料的收集、整理与分析，及时总结，善于发现问题，解决问题，并形成文字材料，把实践理论化。

课题组学期工作总结会议

2017年12月课题组召开学期工作总结会议，会议由课题主持人陈满发主任主持。

一、课题组学期末工作要求。

1.做好各类课题研究资料的收集、整理、分析与归档。

2.通过对各种研究资料的比较与分析，找出这个学期课题研究工作的得失，并积极寻求有效的解决方案。

3.各成员要撰写好个人研究总结。

二、假期工作布置。

1.各成员要利用寒假时间加强理论学习，提升自我。

2.各成员要利用寒假时间反思自己研究工作，并根据自己的研究实际每人撰写一篇有关课题的研究论文。

3.各成员要制订好自己学期的研究计划。

　　三、加强联系。

1.各成员要针对课题研究加强联系与沟通。

2.平时可以通过电话或工作平台加强联系，必要时可以召开碰面会议。

四、扩大课题研究的影响力。

1.尝试向各种教育教学刊投稿争取发表论文。

2.大胆向各种媒体以及网络上传研究心得体会或论文。

3.争取机会多参加各交流会。

精彩瞬间（1）

精彩瞬间（2）

精彩瞬间（3）

精彩瞬间（4）

精彩瞬间（5）

精彩瞬间（6）