品数学思想提数学素养||作业设计（一）

小学阶段是学生思维能力发展的重要阶段，也是学生智力发展的重要阶段，更是学生数学思想方法形成的萌芽和初期阶段。学生数学思想

2025-03-29

《义务教育数学课程标准（2022年版）案例式解读》系列读书分享活动（一）

一个人读书是学习，一群人读书是创造。本书借助典型案例举一反三，帮助小学数学教师和教研人员理解新课标、落实新课标提出的理念

2025-03-28

啃读论坛 力蕴共生

李定小学数学名师工作室2025年春期读书活动方案，一、活动目标，1.加强团队建设，通过开展读书活动进一步提升工作室团队的教育教

2025-03-28

思辩的课堂 智慧的生长

今天的习题讲评课，我一如既往地采用“学生主讲，老师补充，师生思辩”的方式进行，以包容并蓄的心态引领孩子思考、辩论、纠偏。

2025-03-26

“3019 0000 0000”怎么读 ——“纵横联通”读教材

“大数的认识”是四年级数学上册第一单元教学内容，是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的，是万以内数的认识的巩固与拓展

2024-10-02

找“痛点” 解“难点”——三年级上册“万以内数加、减法（一）”单元“用估算解决实际问题”

“估算”是数学核心素养“数感”的关键能力之一，也是培养学生推理能力的关键途径之一。2022版新课标第二学段的内容要求指出：在

2024-09-28

以学生为中心 落实素养培育——《倒数的认识》教后感悟

在刚刚结束的“同课异构”教研活动中，我们六年级数学组选取《倒数的认识》这节课。八位教师精心备课，倾情授课，课堂各有特色，

2024-09-26

探寻规律 强化运用——三年级上册“简单长度单位间的换算”练习思考

人教版三年级上册测量单元，在认识毫米、分米长度单位后，教材安排了长度单位毫米和厘米，分米和厘米、米之间的换算，限于单名数

2024-09-25

课堂里的每一帧都是成长印记——南阳市第四小学校三年级数学组“同课异构”教研活动纪实

经过多年的探索与沉淀，“同课异构”已成为南阳市第四小学的常态化、精品化教研活动。同一节课上出不一样的味道，展示了教师个性

2024-09-21

先做学生的学生，再做学生的先生

金风细细，叶叶梧桐坠。转眼间，夏去秋至，新学期的学习生活已经开启，我也有了一个新角色：三年级数学教师。常年耕耘于高年级数

2024-09-08