倍的认识结构化学习

在小学数学教学内容中，“数的认识”包括数的意义、数的表示、数与数之间的关系和数的应用，而“数与数之间的关系”既包括数与数

2024-11-05

除法內容学习单设计（02）

1、用具体情景概括总数、份数、每份数之间的关系。并运用这三量关系理解等分除。2、体验除法是乘法的逆运算，形成算除想乘的方法

2024-10-28

有余数除法一一任务驱动下的教学尝试

(1)通过平均分的操作活动，直观认识平均分的两种结果，经历余数产生的过程，理解余数及有余数除法的含义。(2)利用口诀，学会计算

2024-10-28

“三步问题解决”的教学尝试

今天的随堂听课我教学的内容是“关于三步问题解决的探索（根据自己班学情设计的教学内容）”。教学过程是以五大任务的驱动促进学

2024-10-27

一道习题的教学设计及反思

《长江第6面第3题》与《天天第6面第3题》这两道题目，如同两颗并蒂莲，虽形态各异却同根同源。它们的特点在于题目信息量庞大，部

2024-10-23

以课题为载体，提高教师的专业成长

邹岗镇中心小学数学课题研讨发言稿，尊敬的各位课题组成员下午好：我今天发言的题目是“以课题为载体，提高教师的专业成长”。“

2023-10-10

以研促教

2023年10月7日，邹岗镇中心小学《用小学数学作业的设计与实践，实现“减负”与“增效”并重》课题的校级推进活动在校举行。出席本

2023-10-10

书香固本，务本致远

一些学生明明在学习和读书上面花费很大精力，却取不了好成绩，韩国＂根与果实＂读书论述学院院长，即《小学阅读能力决定一生的成

2023-09-11

有了掌控的能力，才有放手的乐趣一一对杨云霞老师阅读教学的思考

杨老师的示范课总能吸引很多老师的眼球，这不，课未开始，503班教室已被听课的老师挤得水泄不通。杜威说：“微小的经验都会产生理

2023-06-26

用＂说＂促进沟通，以＂做＂展现思考一一一基于新课标下的教学尝试

2022年版义务教育数学课程标准提出，义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素

2023-06-18