当学生犯错时须冷静…

春风絮语

一天，我上完第一节课回到办公室，喝完水，便开始批改作业。忽然数学李老师走进来对我说：“江老师，你快去，快去班上看看，那王小德上课时跟我对着来，我有点怕他……”我跟她走出办公室才急忙问：“怎么回事？”“我也不知道呀？你快去吧，我是不敢再上下去了……说完，李老师回办公室了。 我平静了一下情绪，装着不知情的样子，走进了教室，同学们见我立马安静下来，所有眼光都瞄着肇事的王小德。我只是说了一句：“李老师，她身体有些不舒服，需休息一下，这节课改为自习，班长刘小霞你负责一下，请坐到讲台上来。”一片沉默，这下全班同学面面相觑，怎么江老师没批评王小德，难道老师不知道实情？我一走出教室，背后就听见同学们议论的声音。刘晓霞在上面说：“安静，安静，自习，不许讲话……” 回到办公室我忙着批改作业，备了两节课，写好教案。余下时间就是在想，怎么处理这件事情。这事其中肯定是有原因的，不能简单粗暴处理。王小德，个子瘦高，已15岁了，才上六年级，农村孩子上学迟。这孩子很聪明，脑子灵活，学习不算差，就是好动，喜欢与同学打闹。为此，我没少跟他打交道。 放学时，我去了教室，喊住了正要走的王小德：“小德，来，去帮老师拿点东西。”便把他带到办公室。等其他老师下班了，我示意他坐了下来，小德有些紧张，明白我找他的原因。我问：“小德，今天上数学课你是怎么回事，在上课时与李老师过不去，大闹课堂？说说吧。”小德低着头，沉默不语。“你有什么话，你要说出来，我才知道，也许你有什么原因，才会这样的……”我又说道。小德，还是不语。我突然发现他的右边头上贴了一张创口贴，便问：“你头上怎么了？”谁知一问，触痛了他的委屈腺，他的眼里慢慢湿润了涌出了泪花……我一边安抚他，一边问：“别哭，你有什么话和委屈，尽管说出来嘛……”“她不像个老师！”小德突然冒出这样的一句话，“她没有老师的品格！”他不哭了转为气愤。小德说出这样的话，让我为之一震。“谁不像老师？”我有点明知故问。 在小德的哭诉说中，我了解了事情的原委。昨天下午放学后，王小德打扫完教室卫生，没直接回家，与同学在学校后操场里互相打闹扔石子玩，他的头被石子扎出血了，一见血他吓到了，一帮打闹同学围着他不知如何是好。此时，李老师批改完作业，准备骑摩托车回家，他们见了，就请李老师送小德上医院。李老师只看了一眼，就说了一句：“没空，我要去幼儿园接孩子，让他自己去吧”。说完骑车走了。小德就是为这事生气，让他在小伙伴面前很伤自尊心，丢失了面子，所以今天李老师上课，他有意跟李老师对着来，大闹课堂。真没想到，学生对老师要求是这么高的，没送他去医院，他就认为老师不像老师，就没人格。 我听完之后，便说：“原来是这样，难怪你生气了，情有可原。李老师不送你去医院，是不对的，我代她真诚地向你道歉。不过，你放学时不回家，在学校与人打闹，这是违反了学校的要求和规定。我多次在班上强调放学后不许在学校玩耍，准时回家。如果你准时回家了，就没有这回事了。李老师那么晚回家是在办公室备课、批改作业，她女儿还在幼儿园里等待她去接，还要回家做饭。也许是李老师见你头皮伤口没多大问题，你有这么大了，也可以自己去解决的……小德，你想想，我说的有没有道理？”小德不吭声了，我继续说道：“李老师为什么不送你去医院，你平时上她课不认真，作业又不完成，上课还喜欢说话，李老师不送你去医院，也许她是有意气气你的，听说你以前还拔过李老师摩托车的气门芯，是吧，老师她能不生气么？”……对待小德教育，我采取“用心倾听，用爱引导”，再加上“以毒攻毒”拿他的错遏制要害，王小德有些触动不再吭声，我知道我的话起作用了。 在我一番“动之以情，晓之以理”的教育下，小德认识到自己的错误，表示下午向李老师道歉。下午第一节又是数学课。下课后李老师高兴地跟我说：“王小德向她道歉了，还帮着搬投影仪，上课认真，举手发言……江老师，你真有办法！”趁机我也与她探讨一下如何对待学生的方法：“我们都是老师，用爱去关心学生，尊重学生，不能跟孩子一般见识，更没有理由跟学生致气，学生做的再不好，我们是有责任去教育他，用爱去感化他，绝不能不管，你昨晚如送他去诊所包扎一下，也不会耽误多长时间，也就不会有今天的事啊，学生就是学生，我们是老师啊……”李老师连连点头：“对，你说的对”，她表示：“昨天的事，是我的不对，我明白了。” 后记：这是二十年前我和学生的故事，至今回忆起来仍记忆犹新，面对正在成长的学生，我们教师应对学生表现出真诚的关怀和尊重。应该尊重每个学生的独特性和个性差异，注重学生的情感需求，并展示老师对学生的关注和理解。 配图来自网络谢谢！文图编辑：春风絮语