观摩数学优质课，反思提高促成长——定安县小学数学教师观摩第十五届小学数学优质课活动

邓小小

为推动我县小学数学教学改革，进一步探讨、交流新课程背景下数学课教学经验，提高我县小学数学课教学水平，在定安县教育教学研究培训中心的组织下，于10月26日到27日在定安县第三小学开展为期2天的线上定点观摩研讨活动。 2023年10月26日上午，80位来自定安县各个小学的数学教师（为了不影响学校正常教学，此次采取轮换培训学习方式，2天每个上下午80名教师），相聚在定安县第三小学，共同参加了中南、华南、西南十省区市第十五届小学优质课线上定点观摩研讨活动。在活动前，县教研室梁定海主任强调了本次学习的几点要求：1.珍惜这次来之不易的学习机会，要做到按时参加，不迟到，不早退。2.认真听，认真记录，认真思考。3.人手一本资料。这本资料对我们来说，起到很大的作用。它可以帮助我们更好的理解上课老师的设计意图。4.每人写一篇300字左右的观摩心得体会（电子版）发到培训群。 梁秋莲专家做关于《小学数学综合与实践活动课程实施研究的报告》。 好记性不如烂笔头。我们县教研室梁定海主任生怕错过每一个精彩瞬间，赶紧提笔记下来。 第一节课由广西南宁市天桃实验学校陈强老师给我们带来的《年月日的秘密》。 课前陈老师布置学生阅读有关年月日的绘本，并制作分享卡，课堂上各小组代表上台分享关于时间的认识。同学们自信的发表自己小组的见解。 各小组代表上台分享阅读成果。孩子们自信的发表自己组的见解。 记住大月小月，除了有拳头记忆法，还有儿歌记忆法。 老师及时收集学生的问题，出示学生的质疑问题，相互之间释疑。 第二节课由河北邯郸市丛台区荀子实验第二小学蔡文雪老师给我们带来的精彩课堂——《曹冲称象》。蔡老师通过同学们耳熟能详的小学二年级语文课文《曹冲称象》引入新课，让孩子重新读文章，提炼秤大象的两种方法。 同学们争先恐后，纷纷举手提出自己的疑惑。学生1：为什么要画一条线？学生2：为什么装石头？学生3：为什么石头有多重，大象就有多重？ 同学们通过分组合作，利用现有的学具多次实验，验证了石头排开的水＝大象排开的水。 小组合作运用等量代换的方法测量字典的重量。有些小组用到砝码，有些小组用火腿肠和药皂……学生的方法多种多样。他们在活动中感受曹冲称象背后的数学道理，积累数学活动经验，进一步发展数感。 在孩子们表达不同见解时，两位老师都能及时并且多样化的激励他们。“你真聪明”，“你说得真好”，“你回答的声音真响亮”，“你表达的很全面”！“老师很喜欢你独特的见解”。 老师们认真学习，专心记录，充分彰显了老师们对教学研讨的热情和教育的使命感。 通过这次观摩学习，老师们学习了优秀教师们的优点，丰富了我县数学教师的教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中老师们还会不断学习、实践，吸取好的经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。活到老，学到老。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习，我们永远在路上。 第十五届小学数学优质课观摩活动心得体会定安县第三小学王丽芳2023年10月26日，我有幸参加了十省市小数优质课观摩活动。在多媒体教室中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，主要总结为以下几点: 1.小学数学源于生活，体现于生活在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。如猫邵雯老师的《食月饼，拾中秋，识数学》，让学生设计中秋节购月饼方案，然后根据这些信息观察解答。像她这样找一些与学生生活贴近的知识，学生听起来亲近,求知欲就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而正是这些听课学生日常生活中感受到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变"要我学为“我要学"。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。"2.把课堂还给学生在这些优质课中，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题。在课上，每一位教师都很有耐性地引导学生，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。3.教师的激励性语言要及时到位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“把你的方法写在黑板上多光荣啊…你真聪明"…你知道的可真多"等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。在这次优质课评比中，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考,激起他们探索、追求的浓厚兴趣。在今后的教学工作中我一定要努力探索，找出教育教学方面的差距，向那些经验丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。 第十五届小学数学优质课观摩研讨活动》学习体会定安县第四小学王诗梦今天参加了第十五届小学数学优质课观摩研讨活动，听了六位老师的学术报告，我意识到终身学习的重要性。在本次听课的过程中，六位老师的课，觉得都值得我探究学习。梁秋莲老师做的《聚焦核心素养上好数学综合实践课》的精彩学术报告，了解了数学综合实践课的重要性，并指导了上好实践课的建议，她讲得透彻明了，对我们今后的数学实践课的教学有指导作用。陈强老师精心准备，重视学生的核心素养的塑造，学生兴趣浓厚，教学扎实有效，体现学生自主探索，注重知识获得的过程；练习设计巧妙，层次分明，让学生深深的体会到数学来源于生活，又运用于生活。徐柳老师的《畅游信阳》，整节课学生就是畅游在知识与现实之中。徐老师充分利用当地的红色基因，与教学内容有效融合，在学生已有认识东、南、西、北的基础上拓展到日常生活中来，教学设计非常合理。蔡文雪老师的《曹冲称象》，将语文教材搬到数学课堂当中，新课标中强调学生要用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，整节课学生都主动参与到各个环节当中。猫邵雯老师的《食月饼、拾中秋、识数学》将中国传统节日融入到课堂当中，通过让学生设计购买方案，在这个过程中概括出数学知识点与生活的关系，与各个学科的关系。本次观摩的优质课聚焦了核心素养，多学科融合，在实际问题解决中运用到多学科知识，知道做出决策不可以只单单看一方面的原因，而是综合考虑。在教学过程中，每位老师都注意及时评价和激励孩子，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，都成为学习数学的主人。 编辑：邓荣梅审核：周春梅