<p class="ql-block"> 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面推进实施全环境立德树人教育，贯彻落实省委省政府、市委市政府关于实施全环境立德树人教育的部署要求，我校初中部英语教研组于11月19日参与“刻意练习”法提升阅读理解能力宣讲活动，共同学习了基于新课程标准的初中英语阅读推理判断能力刻意练习与实践。</p> <p class="ql-block"> 教研组共同学习了新课程标准能力素质项分析。明确新课程标准要求能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点，判断各种信息的异同和关联；能根据语篇推断人物的心理、行为动机等，推断信息之间简单的逻辑关系；能从不同角度解读语篇，推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断。</p> <p class="ql-block"> 推理判断命题考查方向分析中，吴老师通过多个具体阅读理解题目讲解了从事实中提炼观点与阅读判断要引导形成观点时基于事实支撑，判断主要从作者观点、主旨要义和情感态度三个方面考虑，在词义、句义、段意和主旨要义中推断隐含的信息、意义，帮助老师们理解指导学生明白阅读中的“理”才能学会阅读中的“道”。</p> <p class="ql-block"> 吴老师细致讲解了“刻意练习”操作步骤，刻意练习和一般练习不同，刻意练习要有明确的目标，一定要专注，在教学中也要刻意练习。教师在教学中要强化推理判断的方法与技巧的训练，促进每一个学生阅读推理判断能力的提高。</p> <p class="ql-block"> 经过本次学习，老师们对于英语阅读推理判断能力刻意练习与实践有了更好的把握，也能够在平时的教学中指导运用，为今后高质量课堂做足准备。</p><p class="ql-block"> 此外，英语教研组在教学常规方面做出很多努力。英语教研组各年级组织编写了适合本年级学情的“三单合一”导学单，以小组合作为载体，在教学活动中使学生完成课前预习，课上导学，课后练习的教学环节。注重学生英语作文练习，充分引入思维导图，形成非常系统的输入-输出环节。周末检测试卷的使用更是使周末检测化形成体系，使教师们更好的了解学情，提升教学质量。</p><p class="ql-block"> 英语教研组全体教师面对新形势新要求，将继续拼搏进取，紧盯我校 “立德树人，修已以敬”奋斗目标，将自身的聪明才智融入到教学中，全面落实“培养志趣高雅，善学 会用，具有家国情怀，世界眼光，适应社会需要的阳光学子”育人目标，大力培育学生核心素养，为党和国家培养新时代具有优秀英语语言能力的社会主义建设者和接班人。</p> <p class="ql-block">文字：徐慧笛</p><p class="ql-block">摄影：全体初中英语教师</p><p class="ql-block">审核：宋团辉 亓美</p>