<p class="ql-block"> 拼音是识字的起点，字词是阅读的基础。根据本学期教研计划安排，我校于10月9日开展低年级拼音教学、识字教学有效策略交流会，活动以观摩优质视频课例《树之歌》为载体，围绕视频课例进行研讨交流。具体安排如下：</p><p class="ql-block"> 一、活动时间与地点</p><p class="ql-block"> 时间：10月9日早上9:00开始</p><p class="ql-block"> 地点：翁田中心小学2号教学楼同步课堂</p><p class="ql-block"> 二、参会人员</p><p class="ql-block"> 全体一、二年级语文老师</p><p class="ql-block"> 三、会议流程</p><p class="ql-block"> 1.全体观摩二年级视频课例《树之歌》，整堂课的学习氛围很活跃，老师富有亲和力，课堂以学生为主体，善于引导学生思考问题，发现问题。</p> <p class="ql-block"> 2.韩云霞老师分享拼音、识字教学有效策略。韩老师认为：低年级拼音教学是学习汉语、普通话的重要环节，教学时要抓住小学生的心理和性格特点，采用形象直观的教学方式，如设置情境、编顺口溜、联系生活实际、游戏等方式进行教学。同样，好的识字教学活动是架在识字阅读之间的桥梁，按照人物和事物的行为分类、事物的类别分类、词语的特点分类进行识字教学，以学生自学—教师指导—教师范写—抄写—听写补写5个步骤来进行写字教学。</p><p class="ql-block"> 韩老师以策略与案例相结合的方式进行，生动形象。把作为多年教学低年级的老教师的丰富经验一一分享，与会老师深受启发。</p> <p class="ql-block"> 3.各老师结合课例交流拼音、识字教学策略。大家都发表了各自的看法，分享教学经验，互相学习。</p> <p class="ql-block"> 4.最后，张妹教研员结合教学课例，结合新课标的理念进行总结发言。</p><p class="ql-block"> （1）要参透新课标理念，知道运用多法识字时可以字理识字为本，了解到新课标中对低段识字教学提倡字理识字，即从汉字构字原理上，对字音、形、义之间的联系进行字理分析的策略，使学生理解字的构形、读音、表义的道理。</p><p class="ql-block"> （2）学习任务群在教学中的运用。以《树之歌》教学视频为例，梳理低段学习任务群的设计，知道识字写字教学应结合学生的生活经验，采用直观的教学手段，创设丰富多彩的学习情境，运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法。</p><p class="ql-block"> （3）熟知低段识字教学的要求。识字教学应在读中练、辨中练、玩中练，利用文本朗读进行巩固，结合句式训练识字，落实写字指导，培养良好的写字习惯。</p> <p class="ql-block"> 此次低年级拼音、识字教学研讨活动，为我校语文老师提供了相互交流学习的机会。未来，我们将坚定步伐，积极探索，在以后的语文教研活动中，激起更多智慧的浪花。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇制作：陈小穗</p><p class="ql-block">美篇审核：张 妹</p>