<p class="ql-block"> “ 自主取餐 ”🍱让孩子们掌握了重要的生活独立自主的基本方法，是培养孩子生活习惯和生活能力的一部分，让孩子们学会做事完全依靠自己，养成独立的习惯。在此同时也发现了孩子们浪费粮食的现象🍚。</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们了解到食物珍贵，精选红色文化绘本《 倔强的小红军 》，故事中讲的是一在长征途中粮食非常紧缺，小红军的粮食被水冲走了，由于没有粮食吃，小红军在路上出现了身体不适的症状，战友看见一个非常瘦小的红军，于是便要把自己的粮食分给小红军。可是小红军拒绝了，并拍拍自己包说还有很多粮食。分开后，战友觉得不对劲时回去找他看到小红军已经死了，打开他装粮食的袋子发现里面是野草。</p><p class="ql-block"> 孩子们通过自己和故事里的小红军进行对比，开始从真正意义上知道了粮食的重要性！</p> <p class="ql-block"> 次日午饭前回顾小红军，有的孩子吃饭时都在念叨着：“不能浪费粮食！要吃光光！”，一旁的孩子也连忙迎合着：“ 是的！蔬菜也要吃！” 随着第一位宝贝吃完：“老师我都吃完了，你看！” “表扬你将饭菜都吃光了没有浪费粮食！非常赞👍给你一个大拇指”👩🏫</p><p class="ql-block"> 这给还在吃饭的孩子们带来了激励和榜样示范！渐渐的吃光了的小朋友也开始向老师寻求表扬👍，浪费粮食的行为也得到了初步的改善。</p> <p class="ql-block"> 🫕食育不是一堂课、一顿餐的事情，而是生命教育，是潜移默化的过程。在一日生活中有意识的引导孩子去感受、关注“食”的方方面面🍰，让孩子们在实践中去感受真正的食物原味🥬，对自然中其植物的认识与热爱，及对食物的感恩🌽。</p><p class="ql-block"> 孩子们在父母的引导下了解自己家中春季播种的农作物🌱，并收集一种种子入园，体验播种，感受粮食来之不易，养成珍惜粮食的好习惯！</p> <p class="ql-block"> 老师们以绘本和观察的方式带领小朋友认识种子以及种植的工具，并让宝贝们自己完成松土、挖坑、播种和浇水。完整的种植过程，使孩子亲近大自然的同时也感受到劳动的快乐。</p> <p class="ql-block"> 刚开始孩子们每天去观察👀自己种下去的种子发芽🌱了没？</p><p class="ql-block"> 给自己种下的种子浇水施肥～</p> <p class="ql-block"> 浪费粮食的行为得到了初步的改善，但仍旧有孩子们存在着挑食偏食的现状，为了改善这个问题，老师们尝试在餐前礼仪前下功夫，播报今天吃的美食，吸引幼儿兴趣，并在日常生活中摄入相关手指操。</p> <p class="ql-block"> 同时精选故事：《 三只小熊不挑食 》</p><p class="ql-block"> 了解只吃菜的小熊会变得很瘦很瘦，跑步时会犯都头晕；而只吃肉的小熊会变得很胖很胖，跑步跑不动；吃菜又吃肉的小熊不胖也不瘦，身体更加强壮💪跑步能够得第一名🥇。再联系现实中只吃菜，只吃肉，吃菜又吃肉的小朋友照片进行对比🆚，让孩子们感受挑食对我们的身体很不好，要养成良好的饮食习惯。</p> <p class="ql-block"> 这让孩子们在吃饭时成为了自我督促的内在驱动力，使孩子们在浪费粮食这方面得到了进一步的改善……“ 光盘行动 ”的孩子们也越来越多！</p> <p class="ql-block"> 渐渐的孩子们种下的种子也开始逐渐发芽🌱，长的越来越高了！从种下下到现在将近一个月，孩子们体验到食物生长缓慢，也意识到了食物的来之不易。</p> <p class="ql-block"> 经过半个月的“ 自主取餐 ” 的锻炼，孩子们的手部打菜动作也越来越熟练，也从原先的孩子只打一份菜，变成现在自己排队“ 拿碗🥣—拿勺🥄—打蔬菜🥗—打荤菜🧆 ” 自我服务能力也得到了进一步提升。</p><p class="ql-block"> 吃饭也越来越香，这也使“ 光盘行动 ”得到了升华，之前严重挑食，吃饭较慢的宝贝们也有着很明显的的进步空间！目前班上孩子们的饭菜基本都能够全部自己消化掉，只有小部分宝贝稍微会有一点剩菜的情况，但饭都会吃完。</p><p class="ql-block">让我们一起为孩子们的成长鼓舞吧🥳🥳🥳</p> <p class="ql-block"> “ 光盘行动 ”同时也促进了孩子们饭后主动将自己餐盘、勺子🥄、碗🥣进行了分类摆放，提升了幼儿的归纳能力。</p> <p class="ql-block"> 为了加深孩子们对粮食的珍惜，带领幼儿关注时事新闻：“ 了解上海疫情现状 ”，在封闭情况下，没有粮食的保障，对比目前我们的城市在没有疫情的情况下有着充实的粮食，我们更应该学会珍惜，杜绝浪费！</p> <p class="ql-block"> 生活即教育，教育即生活。</p><p class="ql-block"> 孩子们通过周围的客观事物与人的相互作用下所获得认知、感受、体验等；在日常生活中不断的获得新经验，收获着满满的成长♥️</p>