【思聚云端智慧分享聚力教研引领成长】邹平市小学英语线上研讨纪实

梅香听雪

最美人间四月天，居家学习已经一月有余，为深入贯彻落实《山东省教育厅新冠肺炎疫情处置工作领导小组关于当前疫情形式下中小学校线上教学的指导意见》要求，及时总结和推广我市线上教学的先进经验和做法，解决线上教学面临的共性问题全面提升线上教学质量，在教研室郑华主任的组织协调下，邹平市小学英语线上教学经验交流研讨会于4月18日上午顺利召开，全市小学英语老师如约而至，积极参加了本次研讨活动。 　　郑主任通过调查询问每个学校老师们遇到的问题，积极进行会议的前期筹备工作。 　　实验一小的李晓明老师主持本次活动。会议伊始，教研室郑华主任介绍本次线上研讨，由前期遴选出的九名教研组长、骨干教师将从课堂教学模式、线上集体教研、作业布置与批改、特殊学生的关注、家校合力的形成及网络平台的运用等方面进行线上教学经验分享。 　　第一位分享的是明集小学王坤老师，王老师就怎样变单一乏味的模式为积极乐学的模式，如何保证教学效率，知识何以反馈以及孩子的自律问题一一给老师们做了解答，个人作为+集体智慧+特色教学，鼓励老师们深入挖掘教材并制作简易合适的精讲以及练习课件。知识反馈时按1:2:3模式，即好的1位，中的2位，弱的3位，居家学习要时刻持续关注后进生的学习以及心理变化。 　　在整个线上教学过程当中网络平台的使用曾是困扰我们的最大问题，实验二小孙健老师就网络拥堵时抢先占座，分屏问题的处理、学生互动，以及功能更加齐全的腾讯会议软件的使用上，给我们做了详尽的培训。如钉钉在线课堂的运用，解锁了各种技巧和方法，通过互动消息的使用，学生的监管，PPT的最大化利用来提高上课效率。 　　突如其来的疫情，停课不停教，停课不停研，黄山实验小学的胡晓晴老师，分享了他们的教研团队在使用线上平台资源以及PPT的设计两方面的做法，尤其对教学流程中各个环节的ppt设计做了说明。老师们利用家校本、一起作业、小管家等软件布置作业，学生递交作业后，老师们全批全改，并写出详细的指导语，这样与学生的互动更加有效果，值得我们借鉴学习。 　　开元小学张莹莹老师运用"宽严相济"的线上学生管理办法，一抓学生上课，二抓学生作业，双管齐下。张老师也采用“连麦”“递粉笔”等形式，让所有学生都有机会回答问题，从而保证学生学习积极性，尽可能的还原了真实的课堂，保证线上孩子们的听课效果，隔着屏幕也能够清晰感受到张老师循循善诱的语言，和蔼可亲的面庞，张老师艺术的管理，是我们学习的榜样。 　　当我们的教学场景由线下转为线上，面对老师的离场，监督的缺位，学生所面对的诱惑力增强，我们要转变思路，梁邹小学王淑全老师从及时动员、走心评价、高度表扬、师长合力四个方面谈了如何在线上教学当中激发学生的内驱力。建议老师通用且没有标识性的评语慎用，要因人而评，因情而评。另外提出高调表扬学生的目的，对学生本人是监督，对其他学生更是一种鞭策。 　　接下来由开发区三小刘菲菲老师，就口语作业布置及作业评价方式和老师们做了交流，新课程改革背景下，英语口语表达能力成为学生们的必备的一种能力，语言的最终目标在于"运用"，发挥学校备课组的力量开展"英语欢乐小剧场 "，"云上英语学习争星"，结合单元整体教学，让孩子进行创作表演，流利表达，达到学以致用。详细交流了如何结合课本的对话、歌谣创编新的对话。大量邀请学生录制视频发到群里，让学生互相学习，相互进步。 　　经开区邵玲老师，依托教育云平台，集合教研集体智慧，发挥"大教研"与"微教研"相结合的优势，整体调度把控各个年级的教学进度，新的教学形式下，每个人都是新手，但是只要发挥集体的智慧，我们就能达到教学资源为我所用，最终克服一切困难。 　　《凝心聚力促教研线上学习共成长》双语学校采取的授课方式是企业微信，并使用了多种网上资源，张芳老师娓娓道来，给所有参会老师们打开了另外一种新型教学模式，还有多种拓展性实践性的作业形式也给予了我们很多的借鉴。 　　最后由实验一小宋文娟老师在如何调动学生线上教学积极性和参与度方面跟老师们做了交流。宋老师分别从线上课堂教学APP的互动功能、多种形式的开场、表扬机制和建立个别辅导群等方面，做了细致而又不失幽默的分享。的确，只要用心，一定会赢得精彩！ 　　面对疫情，我们教师无法冲锋陷阵，唯有坚守自己的职业，以教书育人的使命感担当起学生顺利度过特殊时期的最坚实守护者。为了提升课堂效率，提高教学效果，我市小学英语老师们边教学、边学习、边反思及时寻找新的方法，珍惜每一次学习机会，非常时期，非常成长。 　　在这个特殊时期，教研的方式在变，教学的方式在变，学习的方式在变，唯独不变的是我们克服一切困难不断努力向上的拼搏精神。让我们一起静守以待，努力耕“云”，静待重返校园之时。