<p class="ql-block"> 为进一步提高教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。促进基础教育课程改革，认真贯彻落实教育课程改革精神，结合教师实际工作。红旗镇中心小学英语组于2021年12月3日集体学习研修网2.0内容C2创造真实学习情境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 所有老师分享自己的感受，创设情境既要为学生的学习提供认知停靠点，又要激发学生的学习心向。这是情境的两大功能，也是促进学生有意义学习的两个先决条件。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 由英语组组长柯老师总结本次活动。情境教学法起源于启发式教学，它提倡在教学中创设真实、具体、生动鲜明的情境，创设典型场景，唤起学生学习兴趣，从而提高学习效率。情境创设有助于反映新旧知识的联系，有助于促进学生进行思维联想，便于学生对知识进行重组与改造，易帮助学习者对知识的同化与顺应。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们在今后的教学中，有目的地引入或创设具有一定情境色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。</p>