寻甸县张世华中小学体育名师工作室成员－－赴华东师范大学体育与健康学院学习

寻甸县中小学体育名师工作室

2021年10月11日以张世华中小学体育名师工作室教师为主要成员，一行20人远赴上海，参加华东师范大学“体育与健康”季浏名师大讲堂暨云南寻甸等中西部地区体育师资专项培训。这是寻甸基础教育领域体育教师首次出省学习，20名教师都怀着激动地心情，都希望多学习名校的教育理念，提升自己的业务素质，更好的服务学生。 　　培训第一天，华东师范大学体育与健康学院为我们举行了隆重的欢迎仪式。云南省寻甸县副县长李彦垒、华东师大体育与健康学院院长季浏、华东师大学校办公室副主任夏冰、华东师大体育与健康学院副院长陈海涛、华东师大体育与健康学院办公室主任孙洁丽出席本次开班仪式。 　　随后，有幸聆听了季浏教授以“使命与担当:认真落实教会、勤练、常赛”为主题的学术报告，季教授从青少年健康问题、国家相关政策的颁布、我国学生12年的体育课学不会一项运动技能等问题阐述了提出“教会、勤练、常赛”的时代背景和现实意义，接着季教授详细解读了落实“教会、勤练、常赛”的重要保证和有效方法——中国健康体育课程模式。最后季教授强调只要每节体育课做到三点，即适宜的运动负荷、多样化体能练习、结构化运动技能教学，就能解决“不出汗”“体质差”“学不会”的重大现实问题，促进学生体质健康水平和运动技能水平的显著提高，形成核心素养，实实现身心健康、体魄强健、人格健全、全面发展。 　　培训第二天，聆听了苏坚贞教授“基于中国健康体育课程模式的教学设计”的专题讲座，苏教授从核心素养以及健康体育课程三要素：适宜运动负荷、多样化体能、结构化运动技能等方面详细阐述了如何基于健康体育课程模式进行教学设计。 　　培训第三天，董翠香教授从课堂教学这一角度为大家带来了《基于高中体育课程标准的课堂教学设计与实施——以健康体育课程模式为例》的专题讲座。董教授首先对体育学科的三维目标和核心素养进行了阐释，强调了核心素养在体育教学教育过程中的价值定位。最后董教授精炼地将立德树人的教学理念浓缩成四大关键词：结构化、情境化、问题化、信息化，让我们更清晰地理解健康体育教学的内涵。 　　培训第四天，尹志华教授给我们带来了以《核心素养导向体育课程改革：国际经验与未来趋势》专题讲座。尹教授向大家例举世界各国在各自核心素养体系下确定的体育课程结构，从课程目标、课程内容、课程的学习评价以及具体实施等多个角度，阐释了世界范围内核心素养概念的体系化与课程设置逐渐向该体系靠拢的大趋势，让我们开拓了视野，增长了见识。 　　 培训第五天，来自扬州大学体育学院潘绍伟教授给我们带来了《当代中国学校体育的使命与走向》的专题讲座。潘教授从自身见闻和中国青年报的报道出发，阐述了当下人类的“生物退化”困境。将当今学校体育教育下的学生形容为“三丧失”，即虎气、猴气和狼气的丧失，最后潘教授总结得出当下学校体育必须为学生添“虎气”、增“猴气”、提“狼气”，为强国奠基。潘教授妙趣横生的讲解，让我们在欢笑中受益匪浅。 　　培训第六天，寻甸县“四班子”领导何健升等同志到华东师范大学体育与健康学院察看了我们的学习情况，他听了华东师范大学体育与健康学院对我们学习情况的汇报，对我们的学习情况比较满意，给予了高度评价。最后他强调，让我们把所学带回寻甸辐射其他体育教师，为寻甸学校体育做出贡献。 　　培训第七天，是我们整个学习团队的重头戏，也是我们学习成果的展示。我们通过多次学术沙龙研讨和磨课，与多位教授、博士交流，甚至熬夜奋战，不成熟甚至错误的观点、学练方法推到重来。最终我们团队把寻甸县中小学体育名师工作室主持张世华老师执教的《抛绣球》课用健康体育课程模式打磨成型，并在华东师范大学体育与健康学院篮球馆成功展示，平均心率161次/分，运动密度76％，两项指标均达到预期目标。在课中充分体现了运动能力、健康行为、体育品德的学科核心素养。展示过程中，动静结合，达到了运动技能——运动负荷——体能练习的要求，受到苏坚贞等教授的一致认可和高度评价。 　　最后，上海华东师范大学体育与健康学院举行了结业典礼并为全体学员颁发了结业证书。5位学员获得优秀学员称号，同时，工作室研磨课，张世华老师执教的《民族传统体育：抛绣球》展示课也相继获得优秀展示课。 　　本次培训为期7天，有幸聆听多位专家教授精彩的专题讲座。课程安排“干货满满”，授课老师都是华东师范大学体育与健康学院大咖级专家教授以及扬州大学体育与健康学院潘绍伟教授。通过本次培训学习，更新了知识、提升了教育教学理论，创新了中国健康体育课程模式下的教学设计和教学方法，达到阔视野、创教学、拓技能的目的。全体学员都表示受益匪浅，将会把所学、所看和所悟带回学校，为寻甸体育教育事业贡献力量。 文字编辑：王有明张世华图片提供：工作室全体成员初审：工作室成员终审：张世华