<p class="ql-block"> 10月13日，星期三，中原名师郝爱荣高中英语工作室的线上研讨如期举行！按照安排，这次由来自新乡市十二中的袁媛老师主持，讨论的主题是“关于做好初高中英语教学的衔接问题”。</p> <p class="ql-block"> 高一阶段的学习在整个高中阶段三年的学习中有着承上启下，承前启后的作用，所以解决好初高中衔接的问题至关重要。</p><p class="ql-block"> 关于初高中学习的差异，袁媛老师借用了同仁一个很形象的说法：初中学习好比是上课老师叫你学习包包子，布置作业还是练习包包子，考试要考你包饺子；高中学习好比是上课老师教你学习包包子， 布置作业是练习包饺子，平时考试考的是做煎包或者灌汤包，高考考的是烙馅饼，甚至是做汉堡。这一恰当的比喻让在场的研修员老师们深有同感。</p> <p class="ql-block"> 袁媛老师先深入了解了初高中英语教学衔接中存在的问题，从音标、词汇、语法、学习方法和教材方面的衔接进行分析。这些一下子打开群里各位研修员老师的话匣子，大家纷纷吐槽教学中所遇到的问题，说出自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 讨论进一步深入，袁媛老师又抛出了衔接原则的问题。她指出我们首先要明确衔接的目的，挑选衔接的内容，把握衔接的时间长度，注重理念引领和学法指导。其他几位研修员老师也进行了相应的补充。</p> <p class="ql-block"> 最后，袁媛老师强调了本次研讨的重点，即衔接的内容。她指出首先我们要做好思想上的衔接，然后重点从衔接内容展开讨论，衔接内容从音标、词汇、语法教学上给出了具体的实操性指导。大家热烈讨论，纷纷给出自己行之有效的方法。</p> <p class="ql-block"> 袁媛老师思路清晰，层层递进，分析得很系统很透彻，不知不觉间，讨论已进行了两个小时，又一次的思想碰撞不得不暂时中止，我们期待更大的进步，期待下一周的再次相逢。</p> <p class="ql-block">文 : 高淑芳</p><p class="ql-block">图 : 中原名师郝爱荣高中英语工作室</p><p class="ql-block">审核: 郝爱荣</p>