<p class="ql-block"> 4月15日，熊佳琦老师在微格教室执教五年级科学课《热胀冷缩》。喻梅笑副校长、高段主任全红、项目办主任任安丽以及全体综合组老师前来观摩听课。</p> <p class="ql-block"> 本课开头通过视频片段作为导入，将密封的冷水袋放入装有热水的水槽中，发现冷水袋从下沉状态慢慢上浮，引发学生思考热胀冷缩现象。</p><p class="ql-block"> 课上，熊老师以层层递进的小实验，让学生在操作的过程中观察到液体热胀冷缩的现象。其间，学生们小心实验，仔细记录，得出结论。最后熊老师在拓展环节让学生介绍了生活中更多的热胀冷缩现象，开拓了学生们的思路，并抛出问题让学生课后思考如何去制作一个温度计，课后的动手实践是课堂的延续。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们纷纷发表了自己的见解，熊老师作为刚入职的新老师能够有这样的一个状态，课前一定做了大量的准备。陈纯老师说：“小结‘热胀冷缩’概念的时候可以让学生自己说一说是怎么理解的，在汇报其他液体是否会热胀冷缩的时候，问到了哪种液体升得快就可以在那一组的液体中做个标记。”彭忠老师说：“在汇报各组新装置的时候，学生自行选择，可以投票，及时收集学生意见。”张雨薇老师说“：每一环节要及时小结，音量再大一些会更好。”任主任说：“熊老师准备认真，整个教学流程清晰，环环相扣，在教学中还需要注意教学语言的准确性等细节问题。”</p> <p class="ql-block"> 教学相长，综合组老师将继续在教研的路上探寻。</p> 文字：陈雨薇<br data-filtered="filtered">制作：陈雨薇<br data-filtered="filtered">审核：任安丽