<p class="ql-block"> 本周总结：S2课程（第一周3月1日至3月5日）</p><p class="ql-block"> 1️⃣字母A 以及字母A开头的最具代表性单词 apple ，这个单词大多数小朋友都能掌握啦，在生活中也要多加练习哟❤️</p><p class="ql-block"> 2️⃣动物单词：</p><p class="ql-block"> 🎉ant ：ant，存在的问题是尾音“t”，会有发不出来、或者忘记发音的情况。</p><p class="ql-block"> 🎉 duck ：这三个单词中，准确度最高的是duck这个单词，基本没有娃不能攻克，所以也达成了输出的条件，要好好利用哦。 </p><p class="ql-block"> 🎉lamb ：最需要家长们加把劲督促的就是“lamb”，百分之60的娃都在这个单词上栽跟头啦，首先我们需要纠正自己的发音，“lamb”中的“b”是省略、不发音的，只发“m”这个尾音。“很多娃读出了“b”这个尾音，也是受了家长的小小误导哦～😂”</p><p class="ql-block"> 3️⃣数字：one two three four 小朋友们对于数字的掌握都非常牢固，数字上基本没出现什么问题。需要注意的一点是“three”这个单词，收到母语的局限，大部分国人都发不标准“th”这个音，正确的发音方式：上下两排牙齿轻轻咬住舌尖，发音。</p><p class="ql-block">4️⃣句式：Who is it ？这个句子，我们可以不必过分追求连读，先把基础打好，要求小朋友可以把三个单词完成放在句子里读出来，然后再考虑连读的可实施性。</p> <p class="ql-block">本周总结；（第二周3月8日至3月12日）</p><p class="ql-block">🌹 本周字母：Bb</p><p class="ql-block">❤️ 核心单词：bag, five, eye, nose, mouth</p><p class="ql-block">🌟 拓展单词：bird, six, seven</p><p class="ql-block">Kate老师小课堂：</p><p class="ql-block">✨ bird的"ir"要记得卷舌～</p><p class="ql-block">✨ five和seven的"v"要上齿轻碰下嘴唇</p><p class="ql-block">✨ nose的尾音是"z"不是"s"</p><p class="ql-block">✨ mouth的"th"要轻咬舌尖～</p> <p class="ql-block">家长会内容</p><p class="ql-block">老师来划重点啦！</p><p class="ql-block">🌟本次“S2学习规划家长会”精髓内容👇</p><p class="ql-block">为啥要学自然拼读？</p><p class="ql-block">1 为自主阅读做准备： 其实在开始学习自然拼读之前，是需要一定的听力词汇的积累的，因为语言的学习规律就是先听后读，先读后写。斑马英语在S1级别注重对孩子语言意识的培养，通过视频，游戏等互动营造语言输出环境，培养语感在一定程度上积累了一些听力词汇。然后在S2级别后半部分开始学习自然拼读，并在之后的级别中逐步学习。当孩子准备开始自主阅读的时候，运用自然拼读拼出读物上的单词，这个单词又属于孩子储备的听力词汇，那么孩子就能将书上的单词的拼写和单词的意义结合起来，这就迈出了自主阅读第一步。</p><p class="ql-block">2. 在一定程度上辅助单词记忆：英语中有一大部分单词是符合自然拼读规则的。孩子在用拼读规则拼出一个单词的读音后，就不用对单词的拼写进行一个字母一个字母的记忆。而是根据发音，运用自然拼读规则，拼写单词。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">💙最最重要的💙</p><p class="ql-block">遇到困难要培养孩子的逆商，家长不言弃，孩子不放弃，坚信量变带来质变！期待宝贝们在下学期的精彩表现💪</p>