2019年暑假，香港问题引起大家普遍关注，当在电视上看到黑衣青年揭下口罩，露出稚嫩的面孔时，内心无比的惋惜和惊讶，这些青年价值观的迷失，爱国情感的缺失，绝不能在我们学生身上发生。于是就决定以此为契机，来准备我们学校思政学科的开学第一课。开学后，我们学科组教研时达成共识，七、八、九年级统一上开学第一课。 香港问题孩子们都比较关注，但在几个月之前应该大部分的孩子都不知道是怎么回事。我们就上网搜集大量的文章，基本捋顺了香港问题的来龙去脉。用这个当时学生都比较感兴趣的问题，导入课堂。虽然，这是一个比较敏感的政治话题，热得有点烫手，但在大是大非面前，我觉得我们有必要站出来，帮学生分清是非，进行正确的价值引导，避免受到不良影响，这是我们思政教师的责任和担当。讲清楚了香港问题的来龙去脉之后，给学生播放了一段废青在街头打砸的视频。让学生对香港黑衣青年的行为进行评价，让学生在评价和思辨的过程中辨善恶，明是非，树立正确的价值观。<br> 接着播放了一段香港市民抗议乱港分子的视频做正面的引导。告诉学生，香港青年的行为只是个别的，他们只是被利用被蛊惑。大部分香港市民，他们是爱国的，面对乱港分子的恶劣行为，香港市民自发地走上街头，抗议乱港分子的破坏行为，支持香港警察严格执法。全世界中华儿女的爱国情、强国志、报国行才是主旋律，所谓德才兼备，爱国才是最大的德。<br><br> 为什么会被利用，被蛊惑，接下来，给学生讲了香港问题产生的根源——德育的缺失，举例介绍了香港的通识教育。相对比给学生介绍习近平总书记3.18讲话的内容，“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”的根本问题。列举梁启超的儿子梁思礼和他的同学林桦的故事。这两个人是同学，又是竞争对手，一起去美国留学，一个选择留在美国为美国制造民兵导弹瞄准中国。一个选择回国研制东风导弹保卫中国，在对比的过程中使学生产生价值选择。 习近平总书记说：“思政课的作用不可替代，我们办中国特色社会主义教育就要理直气壮的开好思政课。”最后给学生布置了作业：给香港的黑衣青年写一封信。 <p> 习近平总书记说：“爱国是人世间最深沉、最持久的感情，他扎根在亿万同胞的血肉里，深藏在中华民族伟大复兴的理想里。”不管树的影子有多长，根永远扎在土里。爱国是中华儿女心之所系，情之所归 ；是游览祖国大好河山时的自豪感；是感悟中华文化时的自信感；是看爱国题材电影时内心的热血澎湃；是听到女排夺冠时的欢呼声。爱国就像一个孩子对母亲的那种热爱，不管贫穷还是富有，不管健康还是疾病，都热爱都离不开。战争年代，爱国是战场杀敌。而今天的和平年代，爱国就是老师上好一节课；是学生认真写好一次作业；是医生多看一个病人；是农民多生产几袋粮食。</p><p> 爱国主义教育不是你让他爱国他就爱，而是教育孩子们爱国的这个人从心底里面爱国，而且去践行爱国，才能引起学生的共鸣，才能在孩子心中播下爱国的种子。“教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”只有触动学生心灵的教育才能发挥教育的作用，只有自己动心动情才能唤醒学生心灵。</p><p> 爱国，不需要理由！</p><p> 爱国主义教育，我们是用心的 ！</p><p> 对学生进行爱国主义教育，我们一直在路上！</p>