“线上教学，线下家访”——思源实验学校一年级组

暖暖

家访—— 是心的呼唤，是心访； 是情的交流，是情访； 是爱的传递，是爱访； 家访的路走的多了， 与孩子心灵间的障碍就少了； 家访的路走得远了， 与孩子心灵间的距离就近了。 　　按照学校的整体安排，我们一年级老师就学生线上教学存在的问题，深入了解为什么作业完成不好，提交不及时，听课效率低等问题于4月15日集中进行了一次家访。我们四位老师来到了东长义小区，走访了20多个学生。 　　“初心如磐，使命在肩”。为进一步提高网络直播课程的学习效果，促进家校沟通，切实让学生和家长感受到学校的关爱和重视，学校对此次家访活动进行了周密部署，精心安排。家访前班主任和任课老师针对学生的线上学习情况及家庭情况，有针对性地商讨好家访对象，并事先拟好谈话提纲，确定好家访路线。做好了各项准备工作。 　　陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”毫无疑问，开展有效家访就是进行相心相印的真教育。 　　老师与学生家长进行交谈，了解学生在家的自主学习、生活环境、行为习惯等情况。重点关注了解学生在网课学习中遇到的困难，以及他们居家生活情况。并且亲自传授安全防护知识，句句嘱咐——紧要关头不能放松警惕，做好自我防护；声声叮咛——勤洗手，多通风，出门戴口罩，这一句句嘱咐，那一声声叮咛，像一股股春风温润着孩子们的心。 老师们在检查孩子们的作业 　　家访过程中，老师们认真传达了上级教育部门为应对延迟开学而采取的系列措施，指导学生按时参加线上学习。下载学习资料和作业纠错，针对学生在家期间的在线学习、生活作息、身体锻炼和疫情防控等方面情况，与家长学生进行了深入的交谈；面对家长与学生提出的种种困惑，老师们逐一进行解答，给出了切实有效的心理矫正策略，以及提高学习效果的方法。 　　家访中没有访到的孩子们，在小区中遇见，孩子们亲切的跑过来和老师们打招呼，热情的邀请老师到家中。 朗朗的读书声，是最最动听的声音！孩子，加油！ 　　热情的家长早早的在楼下等着老师们的到来，家访结束后还送我们到下个学生家中。 　　在家访过程中，老师们感受到了家长们的极大热情，很多家长特意请假、调休、在家等候老师的家访。“你们的到来真是雪中送炭”，“孩子在家不太自觉，老师来了就好了”，“孩子在家一天闷在屋里，希望老师帮忙开导”……家长真挚朴实的话语，让老师们深感欣慰的同时，也感受到了重任在肩。 　　通过这次家访，老师们及时掌握了学生在疫情防控期间的生活和学习情况，解决了因家长复工而学生类复刻带来学生线上学习管理的缺失。增进了家校沟通联系，让学生明白后段时间学习任务及要求，为疫情过后孩子们返校学习打下了良好的基础。 　　病毒无情人有情，在这个特殊时期，思源实验学校用另一种方式诠释着浓浓的师生情、家校情。老师们叩开的看似是一扇扇家门，连接起的却是家校之间、师生之间的心桥。我们相信，只要家校携手，师生齐心，定能迎和风送暖，赏繁花绽放，看笑靥如花。