“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”不知不觉中，春天已悄然而至。疫情在家，空中课堂，我们在埋头学习时，猛然抬头，已是满园春色关不住。<br>为了让同学们在家学习的同时，还要有一双发现生活的眼睛，我们五级部英语教研组带领同学们一起研究并进行了“寻找春天”的主题学习。<br>一、师生共读绘本——<i>In the Spring</i>。绘本中讲述了一个带着宠物猫外出野餐的小女孩，一路上看到了美丽的花花草草，巧遇了各种可爱的小动物——蝴蝶、蚂蚁、小青蛙，并学着青蛙跳一路回到了自己家，最后在自己家的小院子里“野餐”的故事。对于绘本的学习，我们进行了绘本讲解、语音跟读、读后习题和故事配音四步走，让同学们透彻地理解了绘本的故事情节，并掌握了相关语言知识点。 二、学唱一首英文歌——Spring Song. 歌曲通过一个重复的问题Spring is here. How do you think I know?春天来了，你知道我是怎样察觉的吗？分别列举出了代表春天迹象的五种小动物：bluebird（知更鸟）、butterfly（蝴蝶）、bee（蜜蜂）、ladybug（瓢虫）、frog（青蛙）。动感的韵律，歌唱者夸张的感染力，让同学们印象深刻，不由自主地去模仿和跟唱。通过这一首简单的春之歌，同学们学会了这五种小动物的英文表达，并了解了它们的运动特点。 三、寻找春天，画一画你眼中的春色。学习完了英文歌，同学们也可以到楼下走走，找一找身边哪些迹象表明春天来了。是发芽的柳枝，还是含苞待放的郁金香？许是那“竹外桃花三两枝”，还有那“山寺桃花始盛开”。通过画一画你眼中的春天，让同学们更加认识春天，认识大自然，学会爱惜身边的一草一木、一花一草，因为它们都是有生命的。 四、写一篇关于春天的英语小作文。春回大地，万物复苏，我们阶段性地战胜了病毒，慢慢走出家门，回想起每年的春天我们都是怎样度过的？“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。同学们可以把每年春天的活动用学过的英语句型进行简单的描述。在作文展示时，同学们百花齐放，有描写身边景物和动物的，有看图写话的，还有通过can句型表达在春天里能做的事情。虽然我们五年级的学生刚开始接触英语作文，词汇量和句型有限，但同学们都竭尽所能，查阅词典、搜集资料，力求让自己的作文表达得恰如其分。 <h1></h1>