<h3></h3><h3>小学科学配套器材哪家强？我只信爱牛！拿到爱牛实验器材，你会不会用？怎么有效使用？教学中会出现什么问题？教材哪些部分可以进行调整？……欢迎来到兔子课堂，分享爱牛器材使用经验，一起进行教学反思。</h3> <h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx38qf8?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂：爱牛+一本通+单元卷</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx4lktp?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-1水到哪里去了</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx60f89?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-2水沸腾了</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx614qh?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-3水结冰了</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx61js0?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-4冰融化了</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx625mf?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-5水能溶解多少物质</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx62qop?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-6加快溶解</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx6340f?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-7混合与分离</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx63ec1?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-8它们发生了什么变化</a><br></h3> <h3><font color="#010101"><h3>实验名称：感受空气</h3><h3>实验器材：气球、皮球、超大塑料袋</h3><h3>实验反思：感受空气——怎么感受？感受什么？如何感受出趣味和新意？这是本课最值得关注的要点。教材编排的内容是先进行传递，我自作主张删除了这一活动，因为我觉得这个活动太小儿科了，学生肯定会鄙视，不如把时间加到感受空气的活动，体验更充分。我给每个组提供了气球、皮球和超大塑料袋，告诉学生这是小组共同所有的实验器材，大家可以交换体验，也可以共同协作体验，聚焦在有什么新奇、好玩的发现上。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101">皮球打气，让学生来完成，可以减轻老师的实验准备负担，而且学生也喜欢参与这样的活动。</font></h3> <h3><font color="#010101">为了方便分发器材和整理，我准备了两个塑料水槽，分别存放打气筒和皮球。</font></h3> <h3><font color="#010101">开头导入，采用网状图的形式，学生口述老师板书，不断补充和完善对空气特点和作用的认识。</font></h3> <h3><font color="#010101">感受空气，感受皮球里打入空气数量不同时，皮球的软硬有什么不同，思考这和空气的什么特点有关？</font></h3> <h3><font color="#010101">感受空气，感受塑料袋里的空气，摸上去什么感觉，轻轻地挤压什么感觉，用手拿一拿整个袋子是什么感觉？</font></h3> <h3><font color="#010101">学生用脸蛋去触摸，好舒服啊！</font></h3> <h3><font color="#010101">感受空气，感受气球里的空气，同一个气球大小的变化和空气什么关系？当挤压气球时形状变化说明空气的什么性质？</font></h3> <h3><font color="#010101">尽情地玩，但不能仅仅是玩，留5-8分钟左右交流感受空气活动中的新发现，完成作业本上的作业，一切刚刚好，完美。</font></h3>