<h3>10月17日开始，我参加了为期三天的《大连甘井子区教育帮扶暨建平县脱贫攻坚小学英语教师培训会》，这三天虽然忙碌，但收获颇多！现在刚刚回到学校，我怕记性不太好，这几天学校又有其他工作要立刻去做，所以简单的记录一下自己的收获感悟。10月17日下午，建平县教师进修学校小学英语教研员邹锦敏主任在欢迎仪式上简短的讲话，欢迎大连甘井子区小学英语教研员高国伟老师，大连甘井子区春田小学英语教师刘欣……</h3> <h3>接下来培训会开始，首先观摩课建平县第三小学刘颖老师执教的《It’s red》</h3> <h3>刘颖老师的课堂</h3> <h3>接下来观摩第三小学刘聪慧老师执教的《There are nineteen crayons.》</h3> <h3>高老师对两节当地的英语课进行了点评，即肯定了老师们在课堂教学过程中的亮点，也针对性的给出一些宝贵的教学建议，高老师主要建议要注重语篇阅读，即对英语课文的处理。17日培训结束。</h3> <h3>18日上午高老师具体解读了英语教学中如何注重语篇阅读，还带来了他们当地的一些典型课例</h3> <h3>图为高老师带来的当地老师的板书设计</h3> <h3>关于高老师的讲座我也有记录，里面的精华还得一点一点消化！我只谈自己的一点感悟，英语和汉语一样，都是一种用来交流的语言，最终都得回归于运用。所以英语教学在注重基础知识的同时，更应该注重的就应该是语言的运用。自己在平时教学工作中的确有很多的困惑，比如单词如何呈现，小组如何合作，语言目标如何输入如何生成。由于地区不同，学情不同，高老师所讲的当然不能完全照搬照抄，但我觉得我以后改进的地方主要有两方面，首先注重单词音形义的教学，这里要学的有一些好的方法，还有一些综合化的东西，比如一节课中出现的一个元音组合的发音，就可以把学过的单词里含有这个音标的字母组合整理出来，学生既复习了单词，以后遇到类似的生词一样可以见词发音。</h3> <h3>还有一点，对于课文的教学平时真的是有点疏忽，总觉得孩子水平差距太大，没有太严格的要求他们对课文的理解，对于高老师的解读，我觉得我以后在课文教学中，更应该详细一些，孩子水平差可以简单的提一些问题，这样差的孩子如果回答上来了，还能增强他对，英语的学习兴趣的，就能跟着老师进一步的理解课文。</h3> <h3>春田小学刘欣老师执教《Can I have some sweets？》</h3> <h3>19日上午集体备课《Are you going to run on Sports Day？》</h3> <h3>邹主任在培训会结束仪式上，感谢远道而来的高老师带来宝贵的经验，感谢刘欣老师带来精彩的课程。并对参会老师提出殷切的期望，希望大家吸取精华，让自己的英语课堂更加精彩</h3>