英语评优课学习体会---张佳宁

循梦而行，向阳而生！

　　10月11日我有幸参加并目睹了全县初中英语评优课，感觉受益匪浅。他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的课堂氛围都给我留下深刻的印象。在这次听课中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。通过这次听课，我感觉自己在教育教学还是有收获的，每节课都有值得我学习并借鉴的东西。以下是我的感受。

孙老师利用目前英语教学最火的PPT趣配音。学习This is ...句型。巧妙的灵活的运用当中，一年级的孩子们即学习了句子，又根据模仿提高了英语口语和趣味性。让孩子们能更加的对英语感兴趣。

最后孙老师在提升这一部分任务设计的很丰富、形式多样、新颖。通过短文介绍，人物关系图，对话形式和图片介绍。给学生不同的任务去练习提升，非常有心意。

刘老师的课对我很有感触，其中课堂驾驭能力很强，课堂活跃，很有感染力。利用抢答和选择幸运数字来答题等，不仅充分调动了学生的积极性，激活了课堂氛围。而且夯实了学生的基础知识。此外评价性语言也非常的丰富，拉近了与学生的距离感，让同学们感觉老师非常的有亲切感。就会大胆的回答和提出问题。

赵老师对阅读课的处理，对文本深刻并独特的整合，是我所学习的。不是简单的出些问题，而是对文章深入分析和整合。学生不仅清晰的了解了文本结构，而且出示了语言知识点。

核心素养下的英语阅读 ，需要我们不仅教授学生知识，更需要在老师的慢慢引导下，去发现和感悟情感 ，从而进行有力的情感教育。

　　通过这次评优课，结合借鉴其他老师的优点和经验。在我以后的教育教学中，要做好以下几点。

1.教师的教态包括表情、眼神、手势、走姿等都要符合老师自身形象，给学生做个表率的同时拉近师生之间的距离，给学生亲切感。

2.导课是重要的一个环节，想发设法的调动学生的积极性，和激发学生的求知欲，在最短的时间内引入到新课题中来。

3.英语教师首先一口地道并流利的口语是敲门砖。平时上课就要多注重用英语与学生交流，让学生多感受英语环境。

4.课堂环节的设计来源于我们平时多学习，思考与积累。每一节精心的备课不仅对学生负责，也是对我们自己的一种提升。

5.传统的课堂已经不符合我们当代的教育，要与时俱进，在传授知识的同时，更重要的去引导启发学生，培养学生的思维能力。并进行感情的教育与提升。

这是我今后努力的方向和目标。