<h3>儿童英语分级阅读的标准及策略从零基础到自主阅读《哈利波特》的原版书</h3><div><br></div> <h3>相信很多家长在帮助孩子自主阅读这条路上，都会有一个困惑，那就是孩子的阅读能力和图书的难易程度的问题，我如何判断我的孩子的阅读水平和这本书的难易程度呢？书目选择，如同买鞋，以年龄来对应书目显然不够恰当，但多年来，国内按孩子年龄或年级来安排阅读仍是主流行为。</h3><div> </div><div>不同的成长时期，阅读能力完全不同，不同的孩子之间，阅读能力也存在差距。</div><div> </div><div>分级阅读书籍，定义阅读能力，在欧美国家通过几十年的教育实践，在分级阅读这方面已经发展得相当成熟</div> <h3>一、什么是分级阅读</h3><div>根据孩子的年龄、心智发展、语言发展等划分分级级别。在欧美国家特别推崇分级阅读，他们认为了解一些阅读的知识，不仅仅是为了学好英语，更是为了孩子未来的学习习惯长远打算。</div><div>分级阅读的书籍《红火箭》图一适合刚开始分级英语读物图二适合步入分级读物以后孩子看的</div><div>区别：①词汇难易丰富程度</div><div> ②句子（长短、重复性）</div><div> ③故事情节</div> 评估孩子的真实阅读能力，帮每个孩子找到适合自己读的书，不会简单到无聊，也不会难到读不下去，引导孩子走上自主阅读之路，取得英语启蒙的“阶段性胜利”，最重要的是，让孩子爱上阅读，然后终身受益。 二、最主流的四大分级体系<div> 在美国，使用最普遍最主流的分级阅读体系有4种，分别是：</div><div>蓝思分级阅读体系；</div><div>GRL指导性阅读分级体系；</div><div>AR分级阅读系统；</div><div>DRA阅读发展评价体系。</div><div>1、 蓝思（美国使用的最多） </div><div>根据蓝思值去选书</div><div>文本密度 </div> <h3>AD=Adult Directed</h3><div>家长指导读物。这类读物一般都是带有文字的绘本，适合家长和孩子亲子共读。</div><div>NC=Non-Conforming</div><div>非常规书籍。这类读物的语言难度一般超过了目标读者的阅读能力。适合阅读能力高于平均水平的读者。</div><div>HL=High-Low</div><div>趣味性高但难度低的书籍。适合较高年级阅读能力较低的学生。</div><div>IG=Illustrated Guide</div><div>图释。一般是百科全书。</div><div>GN=Graphic Novel</div><div>连环画或漫画。</div><div>NP=Non-Prose</div><div>非散文性文章。如诗歌、歌词或者菜谱等。</div><div>面向大众软件（评测蓝思值孩子大一些的时候） </div><div>平均对应表（孩子的蓝思值）</div> <h3>蓝思官网</h3><div>例：Brown bear,brown bear,what do you see</div><div>2.GRL指导性阅读分级体系</div><div>①弥补蓝思过于机械的缺陷</div><div>②适用于幼儿园-初一初二在美国小学应用比较广</div><div>例：图从A到Z的字母标签的图书分类的盒子</div><div>网址：www.raz-kids.com</div> 2、GRL指导性阅读分级体系①弥补蓝思过于机械的缺陷②适用于幼儿园-初一初二在美国小学应用比较广例：图从A到Z的字母标签的图书分类的盒子网址：www.raz-kids.com <h3>3、 AR分级阅读体系</h3><div>按年级、月份来标注</div><div>例图</div><div>AR评测更加准确</div><div>下面几个经典英文绘本的AR值例：</div><div>AR网站：www.arbookfind.com</div> <h3>4、 DRA与GRL互补</h3><div>不是特别广，更主观一些。</div><div>四套分级体系的汇总如图 </div> <h3>三、中国比较热销的分级读物</h3><div>例、①牛津树</div><div>② I can read 系列</div><div>③ 红火箭系列（特别指出红火箭适合英语非母语的孩子来读）</div> <h3>四、如何让孩子从阅读的0基础到自主阅读《哈利波特》原版书</h3><div>1、 阅读的第一阶段6岁以前</div> <h3>2、 阅读的第二阶段（6-7岁）</h3> <h3>3、 阅读的第三阶段（7-9岁）</h3> <h3>4、 阅读的第四阶段（9-12）</h3> 如果真的可以能一直坚持这个路线图，孩子到四年级左右应该是可以能读懂哈利波特的原版书，这个时候父母就不用太操心，孩子基本上具备自主阅读的能力，形成阅读的习惯了，按照自己的兴趣自主的去选择自己喜欢的书，阅读中提高自己的阅读水平和英文水平，不用太担心孩子的英语如何，孩子自己就会发展了。 有的父母会问五六岁的孩子（0基础），自己英语一般，应该怎么样给孩子英文启蒙呢。建议报个培训班（最好是连锁的比较正规的培训班），但是家长应该在课余的时间陪伴孩子做好预习和复习的工作，孩子学习语言和智商无太大关系，孩子在培训班的时间有限，家里也需要每天坚持半个小时的输入。 <h3>在给孩子的英文启蒙的过程中，1-10岁间的路程比较漫长，也比较曲折，保证每天半个小时左右的英语输入，十年如一日，孩子一定会给我们一个惊喜。</h3>