暮春回望桃花去 随风飞舞杨柳絮 ——记兰溪市初中英语阅读与写作教学策略90学时培训

王晓红

学员

写作

教学

老师

学生

初中英语

教学策略

以读

促写

阅读课

　　2018年4月20日 谷雨。恰逢兰溪市初中英语阅读与写作教学策略90学时基础培训结束。来自全市38名初中英语教师只把春天的美好在记忆中珍藏，克服困难，按时完成各项任务，留下属于这个春天的独特记忆！

本次培训以阅读与写作教学策略为中心，立足读写课堂，着眼能力提升，打造"沸腾兰溪，百度教育"新名片。

一、统一思想 聚人气

开班典礼上，骆爱民副校长精准的政策解读，激情洋溢，使学员们对"五变五不变"培训政策有了更深刻的理解。骆副校长对本次培训既提出严格要求，又寄予很高期望，引起了学员们对本次培训的重视。学员代表何跃洪、徐丽君老师的发言精彩而富有激情，彰显了初中英语教师的风采；精彩纷呈的团队活动增进了学员间的相互了解，对培训带来了极大的帮助。

二、八仙过海 扬硬气

 1、专家讲座 释疑解惑

来自浙师大外国语学院的杨沁老师进行了英语发音及朗诵指导。杨老师利用生活中的例子，带领并纠正教师常见的美式发音误区。学员们深刻认识到语音教学可以细微到各个环节，并且可以找出很多有趣的方法来引领学生爱上学习。

　　浙江省英语特级教师、金华市中学英语教研员诸才章老师先通过对课标要求、考试说明、书面表达评分标准等进行分析，让学员们从大方向上了解书面表达的要求；再从教学实处，分析了写作教学中存在的问题，学生写作中出现的问题，并着重就如何训练学生写出高质量的作文进行了讲解。诸特从大局到细节，由面到点，分析透彻，为学员们的写作教学注入了新元素，有了更多的理论支撑与实践导向。

　　授人以鱼不如授人以渔。浙江省外国语学院副教授高歌老师的文本解读就是从学生的基础出发，遵循学生认知发展规律，从作者写作的意图出发，高屋建瓴的指导了写作教学，指出了美语教学的八大技能，指出了"以读促写"的关键是能从文中来，又能回到文中去，基于教材又能超出教材，给了学员们很大的启迪。阅读是为了促进写作，写作是检验阅读，高教授以一种创新的形式完美地结合起来了。

　　浙江省英语特级教师、首批正高级楼成芳老师的《"以读促写"教学设计》讲座内容丰富、形式多样，以一个一线老师的视角给学员们传授了读写思辨活动设计方案，非常值得学员们借鉴。楼特扎实稳重的讲解，使学员们对"以读促写"教学有了新的感悟：教师在设计课堂教学活动的时候，必须要从发展学生思维的角度出发，才能把以读促写落到实处。

　　浙师大外国语学院应建芬教授通过一个个课堂实录的视频入手，剖析了老师们可能在教学上存在的问题，理论结合实际，实用有效。学员们因此明白了课堂上要让学生有"问"的权利，"学"的时间，"做"的过程，"讲"的机会；明白了核心素养视域下初中英语阅读教学的必要性和重要性。

2、名师课堂 精彩纷呈

金华南苑中学首席英语老师兼开发区教研员柳玉莲老师带来的九年级写作课，从中考作文如何写，如何改入手，分析了好文章的明显特征，如何背诵文章，如何给文章润色。柳老师的写作教学紧扣中考要求，完美呈现，对学员今后的写作教学工作起着引导和导向作用，实用性很强，深受学员的好评。

　　金华五中的罗竹卿老师给学员们带来了九年级的阅读课《Comprehension Reading》，罗老师紧紧围绕词汇展开教学，通过展示部分例题，引导学生通过定义法、对比法、 相似法、因果法、例举法、构词法、上下文、常识法等策略进行解题，对阅读理解的题型和技巧进行了细致的梳理，思路清晰，想法新颖，环环相扣，给了学员们一个全新的典范。 在互动环节，又和学员们分享了多年积累的丰富的教学经验。她风趣的谈吐，实用的教学方法，让学员们受益颇深。

3、学员课堂 实战风采

学员陈佳宁老师执教的八年级阅读课《Self-introduction》,以自我介绍为导入，从 name, age, appearance, character ,hobbies, family members, habits 八个方面引导学生挖掘自我介绍的素材，贴近学生生活，让学生有话可说，有东西可写，同时渗透了contents ,expression ,linking words and handwriting等的写作技巧。初稿完成后，通过自查，同桌互查等环节层层递进，不断完善，使学生对写作过程有一个系统、清晰的认识。整堂课内容充实，逻辑清晰，气氛活跃，是一堂可以真正教会学生写作的课。

学员江少贞老师执教的八年级写作课《Hobbies》,以视频导入，新颖有趣。课堂活动形式丰富，多种方式呈现语言任务，单词引入环节独具匠心。活动设计由易到难，渗透话题，可操作性强。

学员徐晓红老师执教的七年级阅读课《The London Eye is on your right》,通过视频导入十分自然贴切，引入式地进行词汇教学。教学环节紧紧相扣，课堂推进步步深入，由阅读到写作，衔接自然，指导到位。

学员吴晓成老师执教的八年级阅读课《Summer in London》，教学思路清晰，教学方式新颖，对学生进行了阅读策略的指导，以读促写贯穿始终，注重学生思维的培养。分段精读、教学设计及流程十分巧妙又引人入胜。吴老师对教材的把握精准、科学，突出了重点，突破了难点，抓住了关键点。

4、专业点评 助推成长

兰溪一中副校长，英语骨干教师董锡芳老师对两节写作课进行了深度点评，从基于教材的写作能力的培养方面罗列了学生在写作上出现的问题，提出了有效的解决方式，并用具体的例子加以说明，学员们明确了今后写作教学努力的方向。

兰溪市初中英语教研员鲍筱玲老师从教学策略渗透方面对两节阅读课进行了点评，对两位教师做出了高度的评价。对所有学员提出了宝贵的建议：a、课堂教学中，一定要关注教学策略的实施，关注学生思维的形成；b、让学生在真实情境中体验和运用语言；c、在导入上多下苦工，做足做好文章。

5、技术运用 锦上添花

来自缙云县教师进修学校的徐卫兵老师向学员们着重介绍了极简教育技术：（1）PP匠（2）坚果云（3）希沃授课助手（4）企鹅FM在教学中的运用，特别是在希沃授课方面徐老师讲解相当详细，包括拍照上传，课件演示，屏幕同步。这对学员们的课堂教学起到了事半功倍的效果，使得教学形式更加多样化，更加有助于培养学生全面综合能力。

三、不忘初心 励豪气

我们在阳光与绵绵细雨中，不知不觉送走了12天的美好春光。犹记春花开满每节课堂，芬芳围绕，这些都是只属于这个春天的独特记忆。我们全体学员能做的不只是感慨，感慨这期培训组织者的热情，授课者的睿智，参加者的专注……,而要珍惜这段人生中的春光，教学生涯中的美景。

不忘初心，为了教育的梦想，为了梦想中的教育，砥砺豪气，走过冬，愿每个春天的你，都充满活力，迎接夏的热烈，秋的丰收……